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修剪指甲培智五年级上册生活适应教案--第1页

修剪指甲)教学设计

1.知道指甲的作用，能说出指甲长了怎么办；认识指甲刀。

2.通过操作练习，会用指甲刀剪指甲，掌握用指甲锉修指甲的方法养成讲卫

教学目标

生的好习惯，知道指甲长了要自己修剪。

3.愿意用指甲刀修剪指甲，培养动手操作能力，养成讲卫生的好习惯。

重点：1.知道指甲长了要修剪，会打开指甲刀。

2.修剪指甲的步骤。

教学3.学会用指甲刀修剪指甲。

重难点难点：1.会打开和合上指甲刀。

2.会使用指甲刀给手的纸模型剪指甲。

3.在用指甲刀修剪指甲时，能够修剪得长短合适。

教学方法讨论法、演示法、启发法

教具准备教学课件、手的纸模型、指甲刀、指甲锉、剪课时安排4

刀、削笔刀

第一课时

一、点名激学

1.让学生们坐好之后，老师喊“上课”，值日生喊“起立”，等所有学生站

好后，老师和学生相互问好。

2.老师点名，要求学生在老师点到自己名字的时候举手并说“到”。

二、讲授示学

1.导入主题

(1)教师带领学生欣赏并表演拍手歌《我有一双小小手》。

教(2)教师带领学生认一认手指的各个部位:手心、手背、手指、指甲，然后揭

学示主题:了解指甲，学习开合指甲刀。

过2.教授新知

程(1)教师出示课件，提问学生是否了解指甲，是否知道指甲的作用。教师告诉

学生，指甲比较坚硬，它不仅能保护手指尖不受损伤，而且可以使手在抓握东西

时更有力量。不过指甲过一段时间就会长长。

(2)教师播放《大眼猫的故事》的音频，要求学生听后回答:

①大眼猫的玩具上为什么会有刮痕;

②灰老鼠为什么不怕大眼猫;

③最后大眼猫是怎么做的。

(3)教师告诉学生，有的同学的手指甲和大眼猫的一样，都很长，由此教师引

导学生看自己的手指甲是什么样子。教师出示一些学生指甲的图片，请学生说一

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(太长了，太脏了)

(4)教师出示四幅图，分别请学生说出图中指甲有什么问题，可能会带来哪些

危害。

图一:指甲又黑又长，不好看。

图二:指甲又黑又长，里面会存留很多细菌，用手拿东西吃，不卫生。

图三:指甲又黑又长，洗脸的时候划了一个口子。

图四:指甲又黑又长，给同学拿东西的时候划到了同学。

(5)学生看图后回答:指甲太长不卫生，还容易划伤自己或者别人。

(6)教师提问:如果指甲长了应该怎么办?(修剪指甲)用什么工具修剪甲?(指

甲刀)

(7)教师出示不同样式的指甲刀，介绍指甲刀。

(8)教师讲解并示范如何打开和合上指甲刀。

三、分层导学

A层学生会打开和合上指甲刀，能说出指甲长了怎么办；B层学生认识指甲刀，

会打开和合上指甲刀；C层学生知道指甲长了要修剪，认识指甲刀。

四、练习固学

1.教师请学生在指甲刀、美工刀、剪刀、挖耳勺等物品中选择