第23课《培养责任心》课件 心理健康四年级下册北师大版.ppt

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《心理健康》四年级下册第23课目录导入部分课程开展总结拓展导入部分导入游戏“同伴间的责任”活动规则：

4人一组进行游戏，两两相对，在同侧2人为合作同伴。

右边的同学先进行石头剪刀布，胜利同学的同伴可以轻拍对面同学的肩膀作为小惩罚。

输方轮换位置，开始下一轮pk。

活动共进行4轮，看哪一组同伴获胜最多。当你的同伴失败时，你是怎么想的？有没有抱怨？当你输掉了，看到你的同伴被拍肩膀时，你心里是怎么想的？在这个活动中你是如何看待同伴之间的责任的？思考讨论课程开展两位同学即兴演出：一人旁述剧本；一人负责用面部表情、肢体动作进行演示。活动一：认识责任心姚蜜是个好学生，各门功课都学得很好，帮助同学时也有耐心，而且是一位非常负责任的班长。班级事务被她安排得井井有条，每天她总是最早一个到校，最晚一个离校。每次都要等到同学都做完值日，检查过后，她才会离开校园。上课时她认真听讲，积极主动地回答问题。而且在听课的时候，她还让坐在她附近的同学也和她一样认真听讲，班里好几个同学和她做同桌一学期后，学习成绩都有了很大进步，是她带着这些同学一起学习，共同进步。有一次，班里的一位同学生病，好几天没来上课。落下了许多课程，姚蜜二话没说，放学后主动帮他补习。一遍遍地耐心讲解，直到对方完全掌握。姚蜜常说:“我是班长，帮助同学、带领大家一起进步是我的责任。”小组内探讨：（1）结合自己的实际说说什么是责任心？它体现在哪些方面？（2）责任心对我们有哪些重要的意义？思考讨论活动二：培养责任心请六位同学用生动的面部表情和肢体动作各说出以下话语。（1）“是爸爸妈妈叫我来念书的。”（2）“只要学习好，爸爸妈妈什么都给我买。”（3）“作业本放家里了，妈妈没给我整理。”（4）“这道题都没有讲过，我怎么可能会做?”（5）“我的作业忘记做了。”（6）“书包太重了，爷爷背着吧。”同学们观看后，认真思考下面的问题：（1）你认同这些同学的想法和做法吗？为什么？（2）在生活中遇到这些情境你应该怎么做？思考讨论活动规则：（1）6-8人一组，每个小组领取一个剧本。（2）组长组织同学进行排练。（3）邀请4组同学进行展示。心理剧场：浩浩的烦恼*教师小结：非常感谢同学们的分享，在老师采访的同学中提到了自己很想赢，不想自己的同伴被拍肩膀。如果同伴被拍肩膀，自己心里也是不好受的。这种就是同伴之间的责任，责任心对于我们是非常重要的。今天我们就来学习第十四课《培养责任心》。*教师引导：同学们，那究竟什么是责任心呢？接下来请大家带着这个问题一起来到即兴剧场，看看今天的故事主人公姚蜜是怎么践行责任心的。有请两位同学进行旁述默剧，一位同学负责旁述故事，一位同学用面部表情及肢体动作来演绎剧情。*教师小结：（1）从姚蜜身上，我们感受到了她作为班长强烈的责任心，责任心是指一个人要懂得对别人、对集体、对社会负责。责任不是一个甜美的字眼，你要为之付出努力和汗水。责任心首先是指对自己负责。作为小学生，应该认真完成学业，树立崇高的人生理想，珍惜大好年华，为自己的未来做好准备。责任心也指对自己的团队负责，为班级做力所能及的事情，用自己的努力带动班级的进步。（2）敢于承担责任是一个人成熟的标志，责任心是一个人发奋图强的基础。拥有责任心，才能勇敢面对一切挫折，克服一切困难。在班级中责任心强的同学不仅自己取得成功，也得到大家的认可。只有拥有高度的责任心的人，才能对社会负责，把自己练就成时代需要的综合型人才。*教师引导：同学们，通过刚才的活动，我们都明白了责任心的含义及意义，接下来我们来到心理剧场，探讨一下究竟该如何培养责任心。先请六位同学来演示PPT上的几句话，请同学们用生动的面部表情和肢体动作说出来。其他同学请思考：你认同这些同学的想法和做法吗？为什么？遇到这些情境你应该怎么做？*教师小结：感谢同学们的分享，从刚才的探讨中，我们明确了学习是每个人自己的事情，我们应该为自己的学习负责，认真完成自己的作业，遇到不会的题目可以先自己思考尝试解题，或者主动请教老师、同学或家长。自己的学习用品也要自己归类整理，不应该依赖父母。自己学习好是努力的结果，获得家长一定的奖励也是可以的，但不能趁机让家长买很多东西，除了学习之外，培养我们良好的行为习惯也是非常重要的。接下来，请同学们带着这些收获来为烦恼的浩浩出出注意吧。*教师小结：非常感谢同学们的精彩展示，经过大家的分享，我们知道了要培养责任