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新高考方案下的英语阅读理解题型特点

江苏作为高考的改革试点，不断深化，不断改革，精益求精，取得了前瞻性

的进展。就英语阅读而言，历观近几年高考阅读理解题有以下几个特点及趋势。

一、趋势分析

1、较大的阅读量：阅读词汇量逐年增大，最近几年高考大纲对考生生词的

掌握量逐步加大，因为较大的阅读量对考生的阅读技能与阅读速度是一种有效的

检测。

2、题材与体裁的多样化：题材包括社会生活、科学技术、社会新闻、文化

教育、人物传记、招聘广告、历史事件、中外交流等等。体裁包括记叙文、说明

文、议论文和应用文等。

3、较为复杂的语篇结构：文章在语篇构成上都有相当的难度，作者在阐述

问题和陈述情况时均使用了多种组篇手段和修辞方法。具体表现是：行文的跳跃

程度较大，陈述次序富于变化，隐含信息较多，过渡用语较少等。考生读懂了文

字，不一定能够立刻领悟语篇的意思。

4、较大的语言难度：所选文章在语言上也有较大的难度，具体表现在语句

的长度、措辞的灵活性以及替代和省略手段的运用上。

5、阅读提问技巧具有较高水平：题干简洁明晰，题支表意清楚，关系合理，

干扰有效，答案唯一。

二、题型特点

纵观近几年的高考阅读理解，笔者观察，其文章选材广泛，题材多样，文章

内容不同，题材不同，要求题型的设计也不同，近几年的高考题型也在不断创新，

不断深入、不断发展。总体来说，高考阅读理解题主要有以下特点。

1、直接信息理解题：此题型要求考生根据短文中所提供的直接信息选择正

确答案，一般在通读短文后可直接找出答题依据，难度较小，属浅层理解题。常

用的提问方式有以下几种：

(1)Whatissb/sthbestknownfor?

(2)This……ismainlyabout_______.

(3)Itcanbelearnedfromthetextthat________.

(4)Allthefollowingstatementsaretrue/nottrueexcept________.

(5)Choosetherightorderoftheeventsgiveninthepassage.

(6)Whichofthefollowingisthecauseof……?

(7)Whichofthefollowingcantaketheplaceofwhatyouhavelearnedfromthe

article?

(8)Inthepassage,whichofthefollowingismentioned/notmentioned?

(9)Whichofthefollowingistrue/falseaccordingtothepassage?

(10)Fromthetext,whatcanwelearnabout……?

2、词句理解题：此题型要求考生正确理解短文中个别关键词句的含义。其

中部分试题属于用词汇替换或句型转换手段对短文原句释义，难度也较小，也属

浅层理解题。一般情况下，考生认真辨析各项含义后可选出正确答案，但也有些

试题要求联系全文意义来判断有关词句的含义及寓意，这种情况就属于深层理解

题，做题就需反复推敲斟酌。常用提问方式有以下几种：

(1)Theunderlinedwords/phrases“X”referto________.

(2)Thephrase“X”means__________.

(3)Whenthemansaid……whathemeantwas________.

(4)Thewords“X”inthe……sentencemean________.

(5)Theword“X”mostlikelymeans________.

(6)Theword“X”hasthesamemeaningastheword“________”.

(7)Whichofthefollowingscanexplaintheword“X”________.

(8)Whatd