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新媒体环境下高校思想政治教育的实效性研究

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胡霞

摘要：高校思想政治教育是我国高等教育中的重要环节，也是引导高校学生建立正确人生观价值观的重要教育手段，高等教育的目的是人才培养，做好高校思想政治教育工作，是确保高校人才全面发展的关键所在。新媒体的出现与发展，给我国的高校思想政治教育带来了一定的影响，如何在新媒体环境下进行有效的高校思想政治教育，提高思想政治教育对学生思想的引导作用，帮助学生建立健全的人生观价值观是高等教育工作者必须要思考的问题。

关键词：新媒体环境；思想政治教育；实效性应用

新媒体的出现大大改变了人们的生活方式，它区别于传统的媒体模式，呈现出更灵活、更方便、以及更丰富的特点，作为始终走在社会发展与流行趋势前沿的特殊群体，大学生对新媒体有着十分强大的适应性，也更容易成为新媒体传播的参与者，是新媒体最主要也是最忠实的受众群体。因此对新媒体环境的研究以及利用新媒体环境提升高校思想政治教育的实效性对于高校教育而言具有十分重要的意义。

一、新媒体环境在高校中的特点

高校是新媒体环境覆盖最广泛的部分，也是新媒体发展的前沿阵地，新媒体走入高校后，与高校文化相融合，并很快适应高校学生这一受众群体的需求特征，呈现出了一些不同于传统高校媒体的特点。

（一）无限开放性

校园新媒体不同于传统的媒体，相较于传统媒体受到时间地域因素以及媒体载体空间及版面承载量的限制，校园新媒体具有巨大的开放性，校园新媒体可以不受到时间与空间的限制，可以随时随地通过便携的电子设备对于海量的信息进行全面的传递，人人都可作为媒体的传播者与当事人，网络信息可以来自于任何具有通讯覆盖的终端设备，对网络信息进行源源不断的补充与丰富，从而使得网络信息永不枯竭。因此，从某种意义上说，校园新媒体是一种全天候的媒体，可以为新媒体用户提供随时随地、灵活丰富的媒体服务。

（二）及时交互性

传统媒体在媒体服务时间，与媒体资源的供应安排上，都要充分考虑受众心理，经过详细规划，以合理安排媒体资源的供应形式与供应顺序，同时为了维持自身的发展与运营，媒体供应商还要通过广告等插入元素来保证收益，因而在媒体信息的及时性与互动性上受到很大的限制，同时也无法充分满足人们的需求。校园新媒体不同于传统的电视、广播、报纸，它可以不受到时间与空间的限制，信息的传递不需要长时间的规划，信息的传播过程也更加简单，同时网络通讯的高效性也保证新媒体信息的新鲜与热度，可以无须了解受众与传播者的身份，减少了对媒体资源的适应性修改与编辑，传播渠道更加多元化，并可以通过各种各样的新媒体网络平台进行自由的交流与互动，从而实现校园新媒体的多元化传播。

（三）虚拟多样性

新媒体融图形、文字、声音、动画等为一体，可以提供点对点的信息传播服务，信息传播者可以针对不同的受众提供个性化的服务。新媒体在资源利用上有着强大的优势，网络信息资源的丰富性与开放性，决定了新媒体环境下，人人都可以将网络传播的资源作为基础素材，也都可以通过自己的添加与创新提供新的网络资源，在形式与内容上，网络资源都具有着多样性的特点，每个人都可以根据自己的喜好，提供适宜的新媒体信息传播。在新媒体环境中，传播者和受众的角色大都是虚拟的，网络的虚拟化特征一定程度上增加人与人之间的不信任感，造成人们对网络信息的真实性的质疑，尤其现代网络中存在着大量虚假信息以及未经核实的转发信息，同时对于网络信息缺乏有效的审核管理，网络虚假信息传播的处罚制度也相对不够完善，并且网络身份的虚拟也使信息传播者降低了对自身行为规范的要求，因此对传统的人际交往造成了一定的冲击。

二、新媒体环境对高校思想政治教育的影响

（一）积极影响

1.新媒体环境促进了高校思想政治教育平台的建设与逐步

完善。

在新媒体环境下，高校思想政治教育平台得到了拓宽，高校可以借助新媒体的力量，利用互联网科技与现代通讯技术等，实现思想政治教育信息的在新媒体平台上的传播。新媒体的开放性与信息的丰富性，对于高校思想政治教育工作的实施有很好的辅助作用，高校可以通过建设思想政治教育网站，创建高校思想政治教育贴吧，开设校园思政微博，并通过建立校园思政QQ群、微信群以及利用学生关注度较高的各种社交网站等方式，完善校园教育交流平台，将思想政治教育信息与资源，融入到学生的日常生活中。同时，在思想政治教育的形式上，更多的汲取广受欢迎的网络优秀资源，作为思想政治教育形式的参考，并对学生的兴趣以及喜好进行调查，不断的丰富思想政治教育的形式与内容，以学生喜闻乐见的形式开展思想政治教育，使学生能够更好地接受思想政治教育的内容，更能够结合自身体会，对思想政治教育的内容进行消化理解，并融入到自己的思想观念中，更好地丰富和完善学生的人生观价值观。

2.新媒体环境丰富了高校思想政治教育的内容。

新媒体环境的庞大信息量与开放性特征使