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?语文园地四?教学设计(第四课时)
一、日积月累的教学
1．导入。
师：在上节课的口语交际学习后，大家必然搜集整理出许多名言警句吧？谁来交流交流他喜欢的对本人启发很大的名言警句或者座右铭？
指名先生交流。
师：同学们搜集得真不错，老师也搜集了一些名言警句，想听吗？
2．老师背名言警句。
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
谦虚万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
师：大家喜欢吗？想不想学？我们就一同学一学。
3．学日积月累。
先生初读这些名言警句。留意读准字音。
〔1〕指名读，及时正音，再自在读。
〔2〕了解这些名言警句的含义。
师：你从这些名言警句中了解了甚么？
〔3〕小组比赛，说说发现了甚么？
〔先生自在答复〕重点交流发现：这些名言警句都隐含着克服困难需求顽强的意志力这一中心。
4．练读
先生有纯熟的朗读名言警句；比一比，看谁读得最好。
5．背诵
先生用本人喜欢的方式背诵名言警句。
二、成语故事教学
〔一〕引入
师：你知道哪些成语故事？
1．指名先生说一说。
〔二〕学习水滴石穿这个成语。
1．初读成语，留意读准字音。
2．指名先生读成语故事，及时纠正字音。
3．了解寓意。
师：这个成语故事告诉我们一个甚么道理？
老师相机加以阐明：水滴石穿这一个成语出自文中县令张乖崖的故事，是说他看见仓库管理小吏私自把一枚铜钱放入本人的口袋而严加讯问，写出了绳锯木断，水滴石穿的批语。意思缺点错误虽小，但积累起来也会构成很大的危害。后来也比喻做事要有恒心，坚持不懈，就能打败困难，取得成功。
4．作业：背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。
内容总结
〔1〕?语文园地四?教学设计(第四课时)
一、日积月累的教学
1．导入
〔2〕?语文园地四?教学设计(第四课时)
一、日积月累的教学
1．导入
〔3〕谁来交流交流他喜欢的对本人启发很大的名言警句或者座右铭
〔4〕师：同学们搜集得真不错，老师也搜集了一些名言警句，想听吗
〔5〕〔1〕指名读，及时正音，再自在读
〔6〕〔3〕小组比赛，说说发现了甚么
〔7〕4．练读
先生有纯熟的朗读名言警句
〔8〕把这个成语故事讲给家长听
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