长方体和正方体的表面积说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

长方体和正方体的表面积说课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

课题：

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一、教材分析

本节课是人教版五年级下册数学的内容，主要教学目标是让学生理解和掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。这一部分内容是在学生已经学习了长方体和正方体的特征的基础上进行教授的，为后续学习体积的计算打下了基础。

在教材中，通过具体的例子和实践活动，引导学生探究长方体和正方体的表面积的计算方法。通过这一节课的学习，学生能够理解长方体和正方体表面积的概念，掌握计算方法，并能够应用于实际问题中。

在教学设计中，我将结合课本内容，通过引导学生观察、思考和动手实践，让学生在理解的基础上掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。同时，我会注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够达到课程目标。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和空间想象能力。通过学习长方体和正方体的表面积计算方法，学生需要运用逻辑思维来理解表面积的概念和计算公式，问题解决能力则体现在将所学知识应用于解决实际问题上。同时，空间想象能力则是通过观察和操作长方体和正方体的模型，引导学生形成对立体空间的认识和想象。通过本节课的学习，学生能够提升这些核心素养能力，为后续的学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-长方体和正方体表面积的计算公式。学生需要理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，包括表面积的定义和计算公式。

-实际问题的解决。学生需要能够将所学的表面积计算方法应用于解决实际问题，如计算物体的表面积等。

2.教学难点

-表面积计算公式的理解。学生可能对长方体和正方体表面积的计算公式理解不深，难以理解公式中的各个参数代表的意义。

-空间想象能力的培养。学生可能对立体空间的认识和想象不足，难以形成对长方体和正方体的空间想象。

-实际问题的解决。学生可能对如何将所学的表面积计算方法应用于解决实际问题感到困惑，难以将理论知识与实际问题相结合。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过具体的例子和实践活动，帮助学生理解和掌握表面积的计算方法，并培养学生的空间想象能力和问题解决能力。同时，教师应采取有效的教学方法，如引导学生观察、思考和动手实践，帮助学生突破难点，确保学生能够达到课程目标。

四、教学资源

-软硬件资源：教室、黑板、粉笔、长方体和正方体模型、计算器。

-课程平台：人教版五年级下册数学教材、教学课件。

-信息化资源：互联网、多媒体投影仪、教学视频。

-教学手段：讲解、示范、学生分组讨论、实践活动、问答、练习题。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于长方体和正方体的表面积的计算。在开始之前，我想请大家观察一下我们周围的长方体和正方体物体，比如文具盒、书本、魔方等，思考一下它们的表面积应该如何计算。请大家认真观察，并试着解答这个问题。

2.探究长方体和正方体表面积的计算方法（15分钟）

现在，请大家拿出准备好的长方体和正方体模型，仔细观察并数一数它们的面积。大家可以发现，长方体的表面积由两个长方形面和四个正方形面组成，而正方体的表面积则由六个正方形面组成。

那么，长方体和正方体的表面积应该如何计算呢？我们可以用以下公式：

长方体表面积=2×(长×宽+长×高+宽×高)

正方体表面积=6×边长2

请大家根据这个公式，计算一下我们手中的长方体和正方体的表面积。

3.实践与应用（10分钟）

现在，我们已经掌握了长方体和正方体表面积的计算方法，接下来我们来解决一些实际问题。请大家看大屏幕上的练习题，试着计算出这些物体的表面积。

（1）一个长方体的长为8cm，宽为4cm，高为3cm，求它的表面积。

（2）一个正方体的边长为6cm，求它的表面积。

请大家认真思考，并试着解答这些问题。

4.总结与拓展（5分钟）

此外，我们还可以进一步探究长方体和正方体的其他性质，如体积、对角线长度等。有兴趣的同学可以课后查阅相关资料，加深对长方体和正方体的了解。

5.布置作业（5分钟）

最后，请大家记住今天的作业：

（1）熟记长方体和正方体表面积的计算公式。

（2）完成课后练习题，包括计算不同长方体和正方体的表面积。

（3）观察身边的物体，试着用所学知识计算它们的表面积。

请大家认真完成作业，巩固所学知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《数学故事会》：长方体和正方体的奇妙之旅

在一个神奇的世界里，长方体和正方体是两种常见的立体图形。它们有着各自的特点和魅力，今天就让我们一起来领略一下它们的奇妙之旅吧！

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