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2024年第二学期教学计划

一、指导思想

本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更

好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习

英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习

英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们

形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下

基础。

二、学生情况

六年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，

对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学

好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点

放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领

域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有部分同学的

学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

三、教材总体分析

本学期六年级英语课所使用教材是新标准英语教程，充分吸收了

世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能

力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中

安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中

学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物

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的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话

等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规

律，具有很强的科学性。

四、教学目标

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学

习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生有一定

的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们

形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记

忆、思维和创造的能力。通过学习本册教材使学生：

1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进

行活动的积极性。

2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交

际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它

课内外活动。

4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故

事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通

过英语学习，获得更多知识的求知欲。

6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面

提高综合素质。

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7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习

惯。

五、教学重点难点

重点：

1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与

录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：

1、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语

音、语调，逐步培养语感。

2、掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思

维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出

来。在课堂能够认

六、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，

做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指

导，使其赶上来。

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3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学

法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让

学生在轻松的氛围中学习英语。

4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓

厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。

5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好

的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促