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Unit4Lesson6UncleBooky’sStorytime

一.教学基本信息

课题Unit4Birthday课时Lesson6任课教师成都市教科院附小李蓉

教材《英语（北师大版）》（三年级起点）六年级上册北京师范大学出版社

二.教学分析

本单元的话题是“日期”，以说明年龄和日期为主，还呈现了季节的名称等相关的

内容。重点句型为Whenisyourbirthday?It’s…本单元集中学习月份和季节词汇。

本课作为本单元的最后一个课时，在进行故事阅读教学的过程中也应注意对本单元

教材分析重点内容进行复习。

过去时是六年级教材中一个主要的语法现象，在第一、二两个单元重点学习。接下

来其他几个单元话题各不相同，但是连环画故事的叙述文本都采用过去时态，强化、

巩固对过去时态的学习。

本课时主要教学内容为配图故事。故事呈现的是小红帽带着礼物去看望住在森林另

外一边的外婆，路上遇到了陌生的大灰狼，大灰狼问了她一些问题，小红帽如实回

答后，大灰狼根据小红帽提供的信息，提前跑去外婆家，假扮外婆，企图吃掉小红

内容分析帽，后面小红帽被一个叔叔救了下来。故事情节是童话故事的情景，我们利用童话

故事生动揭示社会的面貌，帮助他们开拓视野，启迪心智。故事以旁白叙述为主，

角色的对话很少，给学生预测故事，谈论人物，分析角色性格，发挥想象力，提供

了很大的空间。

我校学生从一年级开始学习英语，通过近六年的学习积累，孩子们能听懂基本的课

堂用语，养成了善于倾听、积极回答问题的好习惯；本年段的学生尽管思想活跃，

但性格偏于沉稳内敛，不如低段学生那么愿意积极参与，也存在学习稳定性不强、

学情分析

注意力不易长时间集中等问题，本课内容源自格林童话，故事的大概情节和人物学

生并不陌生，所以在教学中重点帮助学生在情境中理解故事细节，增强趣味性，调

动学生积极性，。

三.目标设置

教1.学习主要词汇：

语言（核心词汇）LittleRedRidingHood,theotherside,wolf,questions,scared,

学

知识(动词词汇)wenttovisit,saw,asked,wasn’t,puton,came,jumpedout

目

of,ranoutof,saved

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2.重点时态：动词的过去时.went,saw,came,was等不规则变化的动词要注意跟学

标

生强调动词原形是什么，以免影响他们对文本内容的理解。

1.能对图片内容进行预测，能对文本内容进行讨论，表达出自己的想法。

语言