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小学美术_小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《能干的帮手》教学设计

教学目标：1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。

2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。

3、在绘制的过程中，感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。

教学重点：抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。

教学难点：抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。

教学过程：

一、图片导入，引出课题。

1、老师给大家带来一幅画，请同学们说一说，你在画中看到了什么？

这是一幅版画作品，它的名字叫《最后一根钢梁》，是著名艺术家武石先生的代表作之一。

这幅画描绘了武汉长江大桥竣工前最后一根钢梁加上去的场面，反映长江大桥建设工程宏伟

图景。

2、在这波涛汹涌的长江之上，完成这么宏大的工程，只靠我们的双手容易完成吗？

那我们就需要一个帮手，一个能干的帮手，这是谁呢？

3、就是这些功能多样的工程车帮助了我们，它们就是我们生活中能干的帮手。

二、讲授新课

1、你还在哪里见过这些能干的工程车？

现在我们就去施工现场看看，那里还有些什么样的工程车？

2、看这个繁忙的工地，各种工程车都紧张工作着，你能说出他们的名称吗？

3、同学们，你观察一下，这些工程车的颜色多以什么为主呢？

总：工程车多以鲜明的色彩为主，如黄、红、蓝等。这不仅仅是为了美观，更重要的是为了

警示危险。

4、这些工程车都能完成那些工作呢？

总：外形不一样的工程车，用途也不一样。

5、老师这儿有一堆工作，需要请一些能干的帮手，你看看请谁合适呢？

边讲边分析工程车的特点，功能。

6、认识了这么多的工程车，你能根据它们的特点，猜出这辆车的名称吗？

7、分析工程车与汽车的相同之处和不同之处。

8、如果让你来画工程车，你有什么困难？你觉得哪个地方最难画？

9、我们带着困难和困惑，一起看一下如何来画工程车吧！（播放课件中微视频）

看完了视频，请同学们回想一下，工程车的绘画步骤。

10、欣赏学生作品。

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①老师这儿有几幅画好的作品，请同学们比一比，哪幅作品比较好，为什么？

②老师还带来了几幅其他同学的作品，我们一起欣赏一下吧！

三、绘画表现

1、学习了绘画步骤，欣赏了同学的作品，同学们是不是也想动手画一辆工程车呢？正好老

师的小区阳光花园工程即将施工，现招聘各种功能的工程车，请同学们设计、绘制各种工程

车来完成这次施工。

2、招聘要求：

①工程车线条流畅，轮廓清晰。

②工程车特征突出，比例协调。

③工程车涂有警示危险或提醒注意的色彩。

3、学生作业，教师巡视指导。

四、展评作业

1、为了突显工程车的功能，请同学们把画好的工程车贴到工地相应的位置。

2、自评。介绍你自己的工程车，包括名称、用途、特点以及停放位置。

3、他评。假如你是工程负责人，你会选择哪些工程车来工作？

4、师评。

5、总结：通过大家的努力，老师觉得每个人的工程车都可以胜任工地上的工作，老师代表

我们小区的业主和工程负责人，感谢同学们让你们的工程车在施工现场发挥了重大的作用，

使我们的小区建设能够尽快完工。

五、课堂小结

1、请同学们畅所欲言，说说这节课的收获。

通过这节课你学