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第19课过年啦
一、教材分析
《过年啦》是小学美术一年级上册的教学内容。本课围绕过年这一主题,引导学生观察和感受过年的欢乐氛围,了解过年的传统习俗和文化内涵。教材通过展示与过年相关的图片、绘画作品等,激发学生的创作欲望,培养学生对传统文化的热爱和对生活的美好感受。
二、教学目标
1、了解过年的习俗和文化,认识与过年相关的元素;学习用绘画、手工等形式表现过年的场景。
2、通过观察、回忆和想象,提高学生的观察力和想象力;经历创作过程,培养学生的动手能力和表现能力。
3、让学生感受过年的欢乐和温馨,传承和弘扬中华传统文化;培养学生对生活的热爱和对美的追求。
三、教学重难点
教学重点:指导学生描绘出过年的热闹场景和丰富的活动;引导学生运用多种材料和色彩表现过年的喜庆氛围。
教学难点:如何让学生在作品中体现出过年的独特情感和文化内涵;帮助学生合理构图,使画面富有层次和美感。
四、教学准备
教师准备:多媒体课件,包含过年的图片、视频、音乐等;绘画工具、手工材料(彩纸、剪刀、胶水等)、示范作品;准备一些红包、春联等过年用品。
学生准备:绘画纸、彩笔、油画棒、手工材料等。
五、课时安排
1课时
六、教学过程
(一)导入新课
播放一段欢快的过年音乐,营造过年的氛围。
教师展示一些红包、春联等过年用品,提问:“同学们,看到这些东西,你们想到了什么节日?”引出课题《过年啦》。
(二)新授
1、展示过年的图片,如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等,让学生观察并说一说这些场景中的元素。
教师通过多媒体课件,逐一展示精心挑选的过年场景图片。首先呈现的是热闹非凡的放鞭炮画面,鞭炮噼里啪啦地响着,烟火在空中绽放出绚丽的色彩;接着是一家人其乐融融贴春联的温馨场景,大红的春联鲜艳夺目;然后是满满一桌丰盛年夜饭的画面,各种美味佳肴让人垂涎欲滴。
教师引导学生:“同学们,仔细观察这些图片,看看每一个场景里都有哪些元素。比如放鞭炮的场景中,除了鞭炮和烟火,还有周围的环境、人物的表情和动作。贴春联的时候,春联的样式、人们拿春联的姿势。吃年夜饭的桌上,都有哪些好吃的东西,大家的穿着和表情又是怎样的。”
给学生一定的时间观察后,邀请学生举手发言,分享他们观察到的元素,教师适时给予肯定和补充。
2、请学生分享自己过年时的经历和感受,回忆过年的快乐时光。
教师亲切地说道:“同学们,刚刚我们看了这么多过年的图片,那你们自己过年的时候又有哪些难忘的经历和感受呢?谁愿意来和大家分享一下?”
请几位学生依次讲述,在学生讲述的过程中,教师认真倾听,并用微笑和点头给予鼓励。对于学生描述得生动的地方,教师可以进一步提问:“那当时你的心情是怎么样的?”“还有没有其他有趣的事情发生?”
总结学生的分享,强调过年对于每个人的独特意义。
3、组织学生讨论:“过年时,你最喜欢的活动是什么?为什么?如果要把这些活动画下来,你会怎么画?”
教师组织学生分成小组进行讨论,每个小组围坐在一起。
教师提出讨论的主题和问题:“过年有很多丰富多彩的活动,比如拜年、收红包、看花灯等等。大家在小组里说一说,你最喜欢的活动是什么?为什么喜欢?如果要把这个活动用画画的形式表现出来,你会从哪里开始画?会选择什么样的色彩?画面中人物的动作和表情会是怎样的?”
教师在各小组之间巡视,参与部分小组的讨论,倾听学生的想法,给予适当的引导和启发。
4、教师总结学生的讨论,强调画面的构图、色彩和细节表现。
讨论结束后,教师请每个小组的代表发言,汇报小组讨论的结果。
教师认真倾听并记录,然后进行总结:“同学们的想法都非常棒!大家都有自己喜欢的过年活动,而且对于如何画也有了很多的想法。在画画的时候,我们要注意画面的构图,要突出主体,让画面看起来有重点。色彩方面,要选择鲜艳、明亮的颜色来表现过年的喜庆氛围。细节也很重要,比如人物的表情要生动,活动中的一些小物品要画清楚。”
教师通过简单的图示和示例,进一步向学生讲解构图、色彩和细节表现的方法和技巧。
5、优秀作品欣赏
教师通过多媒体展示一系列以过年为主题的优秀绘画作品。
教师引导学生欣赏这些作品,提问:“大家仔细看看这些作品,它们是怎么表现过年的?在构图、色彩和细节上有哪些值得我们学习的地方?”
教师对每幅作品进行详细的分析和讲解,指出作品中的亮点和优点,比如:“这幅作品的构图很巧妙,把放烟花的场景放在了画面的中心,周围的人物和建筑起到了很好的衬托作用。色彩上,运用了大量的红色和金色,让人一下子就感受到了过年的热闹。细节方面,人物脸上的笑容和烟花绽放的瞬间都画得非常细致。”
鼓励学生从这些优秀作品中汲取灵感,提升自己的创作水平。
(三)教师示范
教师选择一个过年的场景,如放鞭炮,进行示范绘画。
先画出人物的轮廓和动作。
再添加鞭炮、烟花等背景元素。
最后选择鲜艳的色彩进行填充,突出过年的
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