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“‘双减’五提高”促教育行稳致远

作者：何勇涛刘华忠

来源：《广东教学报·教育综合》2022年第71期

“双减”工作是党中央、国务院作出的重大决策部署，是当前群众热议的焦点，是教育领导

机构、学校重点落实的工作内容，是重要的民生工程。江门市新会区区委、区政府高度重视

“双减”工作，及时动员部署，新会区（以下简称“我区”）教育局多次召开专题会议，统筹协调

推进工作任务落实。我区教师发展中心聚焦区委、区政府和区教育局重点工作，积极实施《新

会区教育系统提升基础教育教学质量行动方案》，持续推动“双减”工作落地落实。“双减”工作

推行以来，全区有效实现了学校管理水平、作业设计水平、课堂教学水平、课后服务水平和均

衡发展水平的“五提高”。

一、推进“双减”政策落地落实，提高学校管理水平

统筹部署，有效推进1.“双减”政策落地落实

在“双减”政策背景下，保证学生学业成效的提高已成为新时代学校教育教学工作的重要任

务。基于“双减”政策的实施主体是学校，在我区教育局的统筹部署下，各单位通力协作，共同

做好学校相关管理机制建立、教师专业能力提升、校本教研开展的指导及实施效果监测等工

作。我区教师发展中心及时助力，于2021年9月1日新学年开学的第一天就发出了《新会区

关于进一步减轻中小学学生过重作业负担的指导意见》（以下简称《意见》）。各校依据《意

见》纷纷制订切实可行的学校“双减”工作实施方案，共同形成合力，科学管理，出重拳、出实

策，见实效。

高效2.组织，健全作业规范管理机制

会城、双水、大泽、三江、古井、沙堆、大鳌镇、睦洲、罗坑、崖门、司前等各镇中心小

学建立高效性、统筹性和可审查性的作业管理制度，严格把控作业时长与总量，明确作业规范

要求，采取高效的运行措施，提高学校作业管理能力，详细部署好作业规划、作业结构、作业

类型、作业总量、作业公示、作业批改、考试管理、学习评价和质量监测等工作，為“减负提

质”提供制度保障。中心小学还通过现场查看、座谈会和发放问卷调查等方式对学校上课及作

息时间安排、课程设置、课后托管开展情况、教师备课（重点作业设计）、教师听课评课、作

业公示、作业批改、考试管理、考试结果运用等进行视导，进一步规范学校作业管理，树立正

确的作业观、考试观和教育观，最终实现“减负提质”目标。

（三）智慧分享，引领特色教育遍地开花

为打好“减负”与“增效”的“组合拳”，确保“双减”政策落地见成效，我区教师发展中心于

2021年12月2日举办了主题为“落实双减‘’政策，互学互鉴赓优教”的新会区2021年落实“双

减”教研工作推进会，并给全区各学校分享长达127页的“智慧分享，聚力教研，引领成长”教

研材料——《“双减”政策下的教研实践成果材料汇编》，初中和小学的每学科都下发了详细的

作业设计指导意见供各校借鉴使用，进一步规范了各校办学行为，健全作业管理机制，深入推

进课堂改革，提升学校课后服务水平，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，增

强学校教学效益，促进学生全面、健康而有个性地发展，真正把“双减”政策的要求落到实处，

引领特色教育遍地开花。

二、完善作业管理体系，提高作业设计水平

优化管理，提高作业设计整体水平1.

在学校层面上，优化统筹协调的作业管理制度。如，会城镇创新初级中学及时制定《江门

市新会区会城创新初级中学作业管理方案》，成立了由分管教学的副校长担任组长，教学行政

和年级组长、科组长为成员的作业管理工作小组，统筹各学科作业合理布置，建立完善学生各

学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师，确保参与晚托服务的学生在校

内完成大部分书面作业。而河南中学健全作业公示机制，明确作业设计要注重科学性、选择

性、趣味性和探究性等“四性”。会城伦文钜小学将作业设计作为校本教研的重点，开展作业设

计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业

资源共建共享。

精准2.设计，探索作业形式多元创新

减轻作业负担，在教师层面上，就要准确把握作业的性质和功能，在作业设计与布置、作

业批改与评价、作业辅导等方面进行改进，通过创新多元化的作业形式，激发学生的内在兴趣

和自我潜能，助力其健康成长。如，葵城中学坚持“轻负担、高质量、易明白、可操作”原则，

让教师达成共识，推行教师“先做作业制度”，精选作业素材，巧设作业形式。如，生物学科结

合课本知识给学