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探究型学习活动设计体育学科探究型学习

活动活动方案

探究型研究活动设计体育学科探究活动方

案

一、活动背景

探究式研究是一种基于学生自主探究和发现的研究模式，鼓励

学生通过实际问题解决、团队合作等方式主动参与研究过程，并培

养学生的创造力和批判性思维能力。而体育学科作为一门实践性较

强的学科，探究型研究活动在体育教学中具有重要的意义。因此，

我们设计了一系列探究型研究活动，旨在提高学生在体育学科中的

研究效果和实践能力。

二、活动目标

本活动的目标是：

1.培养学生主动参与研究的意识和能力；

2.提高学生的批判性思维和问题解决能力；

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3.增进学生对体育学科的兴趣，并拓宽相关知识面；

4.培养学生的团队合作和沟通能力。

三、活动内容

活动一：探索体育比赛规则

目标：了解体育比赛规则的制定过程和其背后的原理。

步骤：

1.学生选择自己感兴趣的体育项目，分组进行研究；

2.学生通过查阅资料、采访专家等方式了解该体育项目的比赛

规则；

3.学生分析比赛规则的制定过程，尝试解读规则背后的原理；

4.分组呈现研究成果并进行讨论。

活动二：设计自己的体育训练计划

目标：通过自主设计体育训练计划，提高学生的训练计划制定能力和体育实践能力。

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步骤：

1.学生选择自己感兴趣的体育项目，并了解相关的训练方法；

2.学生根据自己的实际情况和目标制定训练计划；

3.学生在教师的指导下进行训练，并记录训练效果；

4.学生进行训练成果展示，分享训练心得和体会。

活动三：对体育新闻进行深度分析

目标：通过对体育新闻的深度分析，提高学生的信息获取和批判性思维能力。

步骤：

1.教师提供一条热门的体育新闻，学生组成小组进行深度分析；

2.学生收集、整理相关背景信息，并对新闻进行批判性思考；

3.学生小组进行讨论，形成分析报告或展示；

4.学生进行报告或展示，分享分析结果和思考。

四、活动评价

1.学生参与度：评价学生是否积极参与活动，参与度高者给予

积极评价。

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2.学生表现：评价学生在活动中的表现，包括批判性思维、创

造力和团队合作等方面。

3.研究效果：评价学生通过活动是否提高了对体育学科的理解

和实践能力。

五、活动总结

通过设计这一系列的探究型学习活动，我们旨在培养学生的主

动学习能力和探究精神。希望通过这些活动，学生不仅能够提高在

体育学科中的学习效果，还能够培养批判性思维、问题解决能力和

团队合作等综合能力。相信通过这些探究型学习活动的实施，学生

将能够在体育学科中取得更好的学习成果。

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