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名校长工作室工作实施方案

首先，了解研究课题的背景和意义；其次，搜集相关资料

和文献；然后，制定研究方案和时间表；最后，进行实地调研、

数据统计和分析，撰写研究报告。

3）研修访学

工作室成员每年至少参加一次省内外或境外的研修访学活

动，拓宽视野，开阔思路，了解前沿理念和管理经验，为学校

改革和发展提供借鉴和启示。

2．实践探索

工作室成员要在理论研究的基础上，结合学校实际情况，

深入探索和实践，打造学校的办学特色。实践探索包括以下几

个方面：

1）探索民汉合校“”学校管理新模式和新方法；

2）研究解决双语教学“”的新问题；

3）推进学校信息化建设；

4）加强教师队伍建设，提高教育教学质量；

5）加强学校与社会的联系，拓展学校发展空间。

3．课题研究与经验提炼

工作室成员要将实践探索中取得的经验和成果进行总结和

提炼，形成书面报告或论文，向工作室汇报和交流。同时，要

将成果运用到自己的学校中，推动学校改革和发展。

三）总结评估阶段（2015年6月—2016年6月）

1、对工作室成员的工作进行总结和评估，评选出优秀成

员，进行表彰；

2、对工作室的工作进行总结和评估，总结工作经验，提

出改进意见和建议；

3、制定下一阶段的工作计划和目标。

1.成员向工作室提交所在学校的《学校三年发展规划》。

2.在课题研究期间，成员要适时向工作室提交参与名校长

工程培训的感受。

3.成员要对学校的办学思想和办学特色进行系统整理和提

升，撰写并提交一篇高质量的论文在省级以上刊物发表。

4.研修访学是工作室为成员们积极创造的机会。每学年争

取有一至两周时间，组织成员去国内名高校、名中小学和相关

专家、学者处参观访问，拜访一些名校校长、基层教学骨干。

通过专家们的传帮带，让成员有所感悟。基本按如下步骤进行：

①按教育厅相关部门规定，经上级同意并联络好访学对象，选

择合适的时间进行研修访学。每位成员都要准备相关问题、材

料。②研修访学期间认真做好参观、访谈和会议记录，并整理

成文，附上心得提交工作室存档。③将访学成果贯彻进自己的

校本课题研究中，并完善自己的研究成果。

5.实践探索旨在提升工作室成员的管理实践能力，主任组

织工作室成员进室内学校进行调研指导。通过主任组织工作室

成员对成员学校实地考察和调研，结合各个学校的实际情况，

提出自己的指导意见，并帮助成员寻求办学特色发展的出路。

6.经验交流是每年组织或参与1-2次工作室之间的专题论

坛，交流工作室研究进展和阶段性成果，促进学校管理经验的

研讨交流。这也是本工作室成员难得的一次研究机会，为工作

室成员的思维注入提供活水“”。

7.通过网络平台发挥工作室辐射作用，建立乌鲁木齐市“

高级中学名校长工作室网页”，通过主任网页和成员博客群，

进行名校长风采“”、管理特色“”、课题研究“”、工作简报“”等

栏目，发挥工作室的社会辐射作用。让工作室成长动态被区教

育部门、成员所在学校等及时了解。让网络平台成为名校长工

作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站。

8.在总结评价阶段（2015年7月—2015年10月），以

《自治区中小学名校长工作室建设方案(试行)》和《自治区中

小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案》为评估依

据，对工作室成员进行成长档案与管理的评估与考核。通过听

取汇报、查阅资料、调查访谈、成果检验等评估方式，检验三

年来工作室的成效和其成员自身的专业化发展状况。主要考核

内容包括：（1）学校分管工作的发展变化；（2）个人专业

（管理、业务）成长；（3）参与活动的主动性和相应的成果。

总体目标：通过以上措施，提升工作室成员的专业素养和

管理能力，促进学校的发展和改进，为学生提供更好的教育服

务。

现代化是当前社会的趋势，推动和要求教育现代化。教育

现代化必然要求校长具备现代化素质。高素质的校长能构建高

素质的教师队伍，真正实施素质教育，办出一所高水平的现代

化学校。因此，通过今年的名校长工作室“