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身体健康教育主题班会教案

身体安康教育主题班会教案1

教学任务：

1、初步学习、理解安康的完整概念，把握心理安康的根本

2、确立保持与增进身心安康的正确态度与行为方式

教学重点：

心理安康的根本

教学难点：

理解心理安康和身体安康的关系

教学过程：

导入：

各位同学，人们对安康的理解往往是不同的，有人认为没有病就是安康，这种理解是不全面的，还有人认为没有疾病，身体强壮就是安康，这种理解略微进了一步，但依旧不够完整，今日我们就一起争论一下安康的话题。

一、安康的概念：

世界卫生组织的安康概念：在身体上、精神上和社会交往中保持健全的状态。

二、心理安康

健全的精神状态是指心理方面的良好状态。

心理安康所共有的特点（包括的内容）

1、自我掌握的力量

2、能正确对待外界的影响

3、保持内心平衡的满意状态

三、身体安康和心理安康的关系：

身体安康是心理安康和社会交往健全状态的物质根底，一个人若是安康欠佳或是疾病缠身，会或多或少地影响心理和社会交往两个方面。同样，假如心情不好，社会交往不正常或在群体生活中关系紧急，也会在肯定程度上影响安康

四、心理安康测试

五、如何使身心得到安康的进展

为了有效地保持和增进身心安康，我们必需树立正确的学习和生活态度。在家庭、学校、社会与人的交往中要严以律己，宽以待人；要擅长正确地理解对方，并建立起协调融洽的.生活与学习气氛；要正确对待学习与生活中遇到的挫折与失败，做到意志坚决，百折不挠，勇于进取；要建立正常的，有条不紊的生活与学习制度，养成良好的生活与学习习惯，努力克制一切不良行为，积极长久地坚持安康熬炼和各种有意的文化消遣活动。

六、课后作业：

1、什么叫安康？心理安康包括哪些内容？

2、怎样才能使身心得到安康的进展？

身体安康教育主题班会教案2

活动设计背景

小班幼儿开头对自己和他人的身体产生兴趣。

活动目标

1.初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各局部的名称。

2.培育幼儿的自信念。

3.培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动预备

1.大的身体挂画。

2.练习卡彩笔。

3.小朋友的照片。

活动过程

1.找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）

2.点眼睛点鼻子嬉戏教师带着这幼儿做嬉戏要求幼儿快速精确的指出五官及身体部位

3.五官、身体作用教师引导幼儿争论五官、身体局部的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

4.眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

5.看照片照五官和身体部位

教学反思

1这节课用的直接导入，小朋友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）

3身体的作用这环节可以增加些。

身体安康教育主题班会教案3

活动目标：

1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培育幼儿的自信念。

3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。

4、初步熟悉身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

5、懂得爱护自己的身体。

活动预备：

1、大的身体挂图

2、“我”的练习卡、彩笔

3、小朋友的照片

活动步骤：

1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。