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跳长绳的教案

跳长绳的教案1

教学目标：

1、认知目标：引导学生积极参加学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥想象力，制造新的动作。进展协调、灵敏素养。

2、技能目标：根本把握共性进展教材，渐渐做到连贯的表现和自动化反响。

3、情感目标：积极参加学习，培育学生团结协作，互帮互助的精神。

教学重点：

体验胜利的心情和跳绳的动作方法。

教学难点

长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的协作。

教学器具：

长短绳若干、音响等。

预备局部：

课堂常规；集合整队；强调安全；安排见习生；热身：在美丽热忱的绳操舞乐的伴奏下进展韵律绳操的舞蹈练习。继而进展跳“8”字的接力竞赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。

根本局部：

利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆摸索，主动思索，并进展小组争论解决问题。表达了学生主动参加、探究精神。在练习中体验到了胜利的欢乐，表达了合作意思。在此根底上，放手让学生去制造新的跳绳方法，让学生有更大的动手动脑的时间。

完毕局部：

放松：在轻松音乐下让学生仿照打气和爆炸的声音，使学生能够在好玩的环境下得到身心的放松。

小结。

回收器材。

师生再见。

跳长绳的教案2

活动主题：

玩绳教学目标：

1、探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。

2、进展幼儿身体平衡感。

教学预备：

长绳、橡皮筋若干。

教学过程：

（一）、玩“绳“的嬉戏

1，请幼儿分组争论绳子和橡皮筋可以用来玩哪些嬉戏。

2，请幼儿讲讲怎么个玩法。

三、教师讲解嬉戏内容：

1，用橡皮筋玩跳皮筋的嬉戏，输的小朋友去绷线。

2，将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子当心通过。

3，一边将长绳拉直，变成奇妙的公路。请幼儿到“公路“上来跳舞，例如：--双脚放在绳子两侧，向前走或后退两臂平衡伸直。--双脚踩住绳前进或后退。--学兔子跳的方式在绳子左右穿插跳动。

4，走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不连续的走，踩不住绳子就输了。

5，捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开头走，双脚在上面扭动，谁顺当通过就赢得嬉戏。

6、顶绳：两幼儿把绳子拉直，绳子高于孩子顶部，孩子在绳下用头碰触绳子。

7、过小河：把两根绳子平行拉直宽度30厘米，让幼儿来回跨跳。

8、揪尾巴：把绳子系在腰间绳端放在身后做尾巴，幼儿相互追赶揪尾巴。

9、轮绳：让幼儿把绳两端对齐握在手中，左右手交替抡绳。

10、钻绳：两幼儿把绳子拉直高度在幼儿身高一半，幼儿从绳下钻过去。

11、系绳：让幼儿站成两排相互把绳子系在腰上，在前后交换位置把绳子解开。

（二）、用绳子围成图形后玩嬉戏。

1、让幼儿用绳子围成圆形进展跳动。

2、用绳子摆成房子做跳房子嬉戏。

四、教师参加活动指导幼儿一起做玩绳嬉戏。

1、让幼儿自由选择合作伙伴一起做嬉戏。

2、活动中教师随时提示幼儿留意安全。

五、尝试新的嬉戏，体验玩绳子的乐趣。

你觉得哪种嬉戏最好玩，为什么？可以和小朋友商议商议，交换嬉戏内容。

让幼儿想一想，绳子还可以怎么玩，并请自愿的幼儿上来玩玩看。

六、完毕活动在音乐声中，和幼儿沟通刚刚一共玩了几种绳子嬉戏，哪种玩法最好玩。

跳长绳的教案3

1教学目标

1、进一步学习摇、跳交互绳的动作方法,使95%的学生把握摇绳的节奏,85%的学生完成绳中连续跳,60%的学生能在绳中完成身体的变化以及参加短绳跳等动作,进而促进把戏跳绳力量的提高。

2、进展学生的灵敏素养及身体的协调性,提高反响推断力量,增加学生的上下肢力气。

3、通过摇跳的有机协作与小组练习,增加学生的合作力量、培育学生在失误时不放弃,勇于尝试的优良品质,体验跳绳学习的乐趣。

2学情分析

六年级学生正处在青春发育的顶峰期,想象力丰富,有很强的求知欲和表现欲,但个体有时表现不出来,因此在教学中针对学生的心理生理特点以及个体差异,敏捷安排,多表扬,有效的激发学生团队合作精神,树立学生信念,正确引导,弱化、扭转不良的心理倾向。本