语言教育绘本教案菁选篇.docxVIP

语言教育绘本教案,菁选3篇（文档）

语言教育绘本教案1

活动目标：

能看懂图画内容，学念儿歌，体验嬉戏儿歌的欢乐心情。

活动预备：

1．反面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1—10

2．人手一本《拍花萝》

活动过程：

一、复习数字1—6，引起幼儿学习兴趣。

师：教师今日带来了一些数字，我们来看看，是些什么数字呀？

二、观赏并学习儿歌。

1．学说语句。

师：教师在这些数字卡片后面还藏了一些小隐秘呢，我们先来看数字“1”。

重点引导孩子看懂每一幅图：谁？在干什么？（依次翻看数字“1”“2”“3”，分别学念后面的语句）

师：请再认真地看，图中的两个小娃娃在干什么？他们在玩“拍花萝”的嬉戏。

2.完整观赏儿歌。（播放儿歌录音1——3句）

师：他们是怎样玩的？让我们来听听吧。教师请小朋友认真听一听，儿歌里说了些什么？

师：你听到说了些什么？（依次询问“4—6”数字卡后面是什么？）（幼儿答复）

3.完整学习儿歌。

师：你想和教师一起来念吗？

三、带着幼儿集体阅读《拍花萝》。（运用动作来表演）

师：儿歌好听吗？一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里，曹俊彦叔叔把图画了出来！让我们一起来看看吧！

四、引导表述儿歌中滑稽的句子。

师：刚刚我们都看过这本书，也念了儿歌。

你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？

五、师幼倾听录音机里的《拍花箩》，并有节奏地配上相应的动作。

形式依旧用嬉戏的方法进展。

反思：

《拍花箩》是一首比拟长的嬉戏儿歌，也是一本可以边念边唱、读读玩玩的书。这本书采纳了问答调的格式，给幼儿供应了很好的嬉戏参加时机；其次，这首儿歌还是一首好玩的数数歌，幼儿在念念唱唱之间便自然学习了数的概念；此外，这首儿歌还是融合了*传统儿歌的“一字歌”的因素，妙就妙在从头到尾以“呀”押韵，一韵究竟方式使得儿歌具有了语音嬉戏的幽默感，增加了幼儿念唱的趣味。

1.迁移以往阅历，学习儿歌内容。

在活动中，我将幼儿原有的拍花萝的阅历以及幼儿自身观看图片所调动的阅历都充分地迁移到本次活动中。还将脱离幼儿生活阅历的信息——“招牌”，直接传达给幼儿。

2.利用多种途径感受儿歌。

（1）幻灯片

能够清晰地让幼儿一幅一幅地观看图片，发觉上面的角色、数量、大事这三个因素。到达让幼儿认真观看每一幅图细节的目的。

（2）图书

图书是幼儿所熟识的形式，使得幼儿比拟有亲切感。

3.给幼儿充分探究的空间，让幼儿在创编中语言力量有所提炼。

本活动在每一个环节都让孩子又充分的探究空间，通过自身的观看和阅历的调动。让幼儿创编儿歌，使幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝胜利、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的喜爱和求知欲望，培育幼儿分析概括的力量以及简练、生动的口语表达力量。教师营造自然、有利于幼儿的活动气氛，供应练习的时间和空间，制造时机，鼓舞幼儿大胆实践和创新，真正让幼儿成为活动的进展性主体。

语言教育绘本教案2

活动目标：

1、在画面中体会“高矮、胖瘦、上下、长短、轻重”等词的比照关系，尝试用短句表达。

2、感受画面中瘦天使、胖天使形象的夸大和好玩。

3、开心地参加嬉戏活动，大胆用动作表现瘦瘦和胖胖的形象。

活动预备：

1、《棒棒天使》PPT

2、幼儿对相反有肯定阅历。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题

师：孩子们你们见过天使吗？你觉得天使是什么样子的？

今日夏教师就请来了一位天使，他的身体长得有点特殊哦！我们一看。

二、观赏绘本，感知反义词

1、幻灯一师：她长得怎样？像什么呢？鼓舞孩子用完整的话说。（长长的身体像·······）因她的身体细瘦长长，很瘦很瘦，所以我们叫她“瘦瘦”

2、幻灯二师：瘦瘦，还有一位朋友，他长得怎么样呢？我们来看看吧！

胖胖的身体像什么？鼓舞孩子用完整的话。（圆圆的身体像······）

师：一个胖胖，一个瘦瘦，他们的名字就是一对相反的词哦！

3、幻灯三胖胖和瘦瘦是一对好朋友。看看他们有什么不一样？鼓舞孩子用完整的话说出来。瘦瘦高