辽海版七年级美术上册《未来的你》教学设计.docx

辽海版七年级美术上册《未来的你》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《未来的你》是辽海版七年级美术上册第五课的内容。本节课主要让学生了解和探索未来的生活，培养学生的创新意识和想象力。通过观察、分析和创作，使学生能够运用绘画和设计等表现手法，描绘出自己未来的生活场景。

教学内容包括：

1.未来生活的想象与创新

2.绘画与设计表现手法的学习

3.个人未来生活场景的创作实践

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的创新意识，引导学生敢于想象、勇于表达，激发学生的创造潜能。

2.提升学生的审美素养，通过观察、分析和创作，培养学生的审美观念和审美能力。

3.提高学生的美术表现力，运用绘画和设计等表现手法，培养学生个性化的表现风格。

4.培养学生团队协作和交流分享的能力，提升学生的沟通与交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用想象力，创作出具有未来感和个性化的生活场景。

2.学生掌握绘画和设计的基本技巧，能够将自己的未来生活场景生动地表现出来。

难点：

1.学生对未来生活的理解和想象有限，难以创造出具有创新性和未来感的场景。

2.学生对绘画和设计技巧掌握不足，难以将自己的想象转化为具体的艺术作品。

解决办法：

1.引导学生关注身边的科技发展和生活变化，激发学生对未来生活的想象和创新。通过观看相关的图片、视频等资料，让学生了解未来生活的可能性。

2.教授绘画和设计的基本技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等，并给予学生充分的实践机会。可以让学生进行小组讨论，互相借鉴和学习，提高学生的艺术表现力。

3.提供一些示例作品，让学生参考和启发自己的创作灵感。可以邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路和经验，促进学生之间的交流和合作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解未来的生活场景和创作方法，为学生提供必要的学习信息和启发。

2.讨论法：学生分组讨论未来的生活设想，促进学生之间的交流和合作，培养学生的创新思维。

3.实践法：学生通过绘画和设计实践，将未来的生活场景表现出来，提高学生的美术表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，展示未来的生活场景和创作过程，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供绘画和设计教程，帮助学生掌握基本技巧。

3.网络资源：利用网络资源，让学生了解未来生活的最新发展和科技变化，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《未来的你》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《未来的你》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《未来的你》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《未来的你》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《未来的你》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画和设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画和设计的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《未来的你》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画和设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《未来的你》知识点，掌握绘画和设计技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《未来的你》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供