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幼儿园大班《一棵小桃树》教案（优秀3篇）

《一棵小桃树》教案篇一

教学目标

1、欣赏课文，体会小桃树的形象所寄托的感情理想并从文本中感悟

生活。

2、学习本文借所写之物来抒写自己的理想、情志的写作方法。

重点难点

体会作品情感，感悟生活内涵。

教学过程

教师主导活动学生主体活动

一、相遇

1、课前欣赏音乐

2、许多花草树木中，哪一种你最喜爱？哪一种牵动过你的忧愁与欢

乐？

3、引出课题《一棵小桃树》

二、淘金

5、请学生用“这一棵小桃树，让我明白了……”小结感悟。

三、创造

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学以致用：具体描绘记叙所写物的经历，并在记叙描写中抒发自己对

所写物的感情（喜爱、厌恶、怜惜……）

四、享受推荐与本文类似作品：《丑石》《文竹》。

学生思考

学生朗读课文并从中找相关语句体会把握。

学生把握“反衬”手法。

学生讨论，明确：小桃树是我的“化身”。

学生明确主题，畅谈感悟。

学生课后练笔。

板书设计：

托物寓意小桃树“我”“化身”饱受冷落、经受风雨生活受挫依然坚

强重拾信心与希望

教后反思：

《一棵小桃树》教案篇二

【教学目标】

1、理解、积累矜持、孱头、猥琐、淅淅沥沥、垂垂暮老等词语。

2、自主阅读，梳理文章结构层次，梳理小桃树的生长过程。

3、比较小桃树的成长和我的人生经历，领会其深刻内涵。

4、学习托物言志的写法。

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【教学重难点】

重点：比较小桃树的成长和我的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。

难点：进一步学习托物言志的写法。

【教学方法】

自主探究法，比较阅读法

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、激趣导入

由上节课宗璞的《紫藤萝瀑布》导入新课。

二、初读课文，扫清字词障碍

1、请同学们自由朗读全文，识记字词，采用学生上黑板书写生字词

并解释意思的形式。

2、理清写作顺序，概括文章内容。

三、整体感知，初识小桃树

1、理清小桃树的生长经历：桃核埋在角落里—萌芽—长到二尺来高

—有院墙高了—开花—遭遇风雨一高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞

瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去才长上二尺来高，

样子也极猥琐它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有

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院墙高了开得太白，太淡了千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来

高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞。

小桃树的形象：外形单薄、弱小、不旺盛，但是意志顽强，不屈不挠，

敢于同困难作斗争。

四、研读文本，走进我的梦

反复说这是我的小桃树，蓄着我的梦你是我梦的精灵。

我的人生经历：：我出生在偏僻的山村小院—离开家乡，进城读

书，感到自己的渺小—长大，人世复杂，社会复杂，在特殊的年代里，遭

受种种不幸—对理想对幸福的追求更加坚定。

五、了解写作手法，会品会用

明白本文所使用的写作手法：托物言志