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数据结构(表达式求值)课程设计--第1页
课程设计报告
课程名称：数据结构课程设计
课程设计题目：表达式求值问题
姓名：
系：计算机科学与技术
专业：计算机科学与技术
年级：2011级
学号：
指导教师：
职称：讲师
2020年12月31日
数据结构(表达式求值)课程设计--第1页
数据结构(表达式求值)课程设计--第2页
目录
1.设计目的:错误!未定义书签。
2.设计要求:错误!未定义书签。
3.设计方案:错误!未定义书签。
4.设计内容:错误!未定义书签。
．需求分析错误!未定义书签。
．概要设计错误!未定义书签。
.详细设计错误!未定义书签。
.调试分析与结果.错误!未定义书签。
：利用说明错误!未定义书签。
5.总结：错误!未定义书签。
6.附录三：源代码.错误!未定义书签。
数据结构(表达式求值)课程设计--第2页
数据结构(表达式求值)课程设计--第3页
表达式求值问题
1.设计目的:
《数据结构课程设计》是运算机专业集中实践性环节之一，是学习完《数据
结构》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是：
（1）要达到理论与实际应用相结合，使学生能够依照数据对象的特性，学
会数据组织的方式，能把现实世界中的实际问题在运算机内部表示出来，并培育
良好的程序设计技术。
（2）在实践中熟悉什么缘故要学习数据结构，把握数据结构、程序设计语
言、程序设计技术之间的关系，是前面所学知识的综合和回忆。
2.设计要求:
以字符序列的形式从键盘输入语法正确的、不含变量的整数（或实数）表达
式，实现对算术四那么混合运算表达式的求值。当用户输入一个合法的算术表达
式后，能够返回正确的结
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