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?语文园地四?教学设计(第一课时)
教学目标
1．培养口语交际能力，结合生活大事所遭到的启发，交流对本人有影响的座右铭。
2．写下漫画上的内容，透过漫画想一想带来的启示，揭示漫画的含义。继续练习修正习作文。
3．能经过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，，经过生活大事获得启发，交流观察感受，让学会考虑人生。
4．积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让先生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴味。
5．积累成语，运用成语。
教学预备
1．词语卡片。
2．先生用各种不同方式表现本人综合性学习的成果。
工夫安排
5课时
第一课时口语交际
一、导入
师：同学们，生活中经常有许多的事情发生，有些事会带给每个人很深的教育和启发，乃至影响毕生。比来我在电视上看了一个栏目是?体验感情?，这期次要讲一位小先生长大以后寻觅他启蒙老师－一位长虎牙的下乡女教师，这位女教师带给了她的先生毕生的影响，她的有些富有哲理的话经常缭绕在这个先生身上。今天，我们就针对生活大事带来的启发这个角度来进行口语交际。
二、明确任务
1．仔细回忆本人身旁发生的对本人很有启发的事情，想一想事情发生的起因，经过，结果。
2．经过这件事，给本人带来甚么启发?
三、在小组交流
1．交流发生的对本人影响很深的往事。要求：留意把事情的经过讲清楚，得到的启示说清楚。
2．经过这件事得到的启示，试着写一写座右铭或者搜集一些名言警句，小组交流是怎样理解这句话的，为甚么对本人启发大？
3．态度自然，言语流畅，围绕中心有条理的交流。
4．推举代表，预备在班组汇报。
四、全班交流
各小组派代表交流，提示：与其他组一样的不反复说。
五、总结
根据先生的汇报，教师总结：生活中常常有许多事，给人以鼓励或提示本人或告诫本人，这些名言警句和座右铭对本人会有很大的启发。同学们在学习和生活中该当留心生活，仔细体验，经常考虑，不断丰富本人的经历，这样我们的知识储藏才会越来越多。
六、延伸拓展
1．希望同学们把今天我们交流的情况讲给父母听，把本人的领会感受和父母共享。
2．动手写一写，把给你启发最大的事写下去，留意把事情的经过写清楚，把得到的启示阐明白。
3．试着制造一本名言警句记录本，随时将对本人启发很大的名言警句搜集整理，也能够试着写一写本人的座右铭。跟同学交流。
内容总结
〔1〕?语文园地四?教学设计(第一课时)
教学目标
1．培养口语交际能力，结合生活大事所遭到的启发，交流对本人有影响的座右铭
〔2〕2．写下漫画上的内容，透过漫画想一想带来的启示，揭示漫画的含义
〔3〕4．积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让先生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴味
〔4〕2．动手写一写，把给你启发最大的事写下去，留意把事情的经过写清楚，把得到的启示阐明白
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