2015年秋高中语文-第2课《装在套子里的人》第1课时课件-新人教版必修5.pptVIP

横线部分可以填：“可悲的、可笑的、可怜的、可憎的、怪”等词语。重在课堂的生成。课件，以“怪”为例进行预设。横线部分可以填：“可悲的、可笑的、可怜的、可憎的、怪”等词语。重在课堂的生成。课件，以“怪”为例进行预设。装在套子里的人课时1通读文本,结合文本概括人物形象,能分析漫画式笔法刻画人物的效果。这节课的要解决的任务是分析别里科夫的人物形象特征与描写手法。①以“短篇小说三巨匠”导入新课；②介绍作者与正音；③以人物简介为切入点整体感知。④以“怪”为切入点分析人物形象特征；⑤分析形象塑造的手法。⑥课堂检测。世界三大短篇小说之王【美国】欧·亨利《麦琪的礼物》【法国】莫泊桑《我的叔叔于勒》《羊脂球》《漂亮的朋友》《一生》【俄国】契诃夫《小公务员之死》《变色龙》意料之外,情理之中以小见大,构思新颖幽默讽刺?19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。与欧·亨利（美）、莫泊桑（法）并称为世界三大短篇小说之王。（l860～1904）一、作者简介二、正音huoqièzēngwùxiángxiácuōsǒngyǒngjīhē暖和()胆怯()憎恶()降服() 辖制() 撮合()怂恿()滑稽() 契诃夫()速读课文,请为别里科夫写一则人物介绍。不少于150字。别里科夫,男,沙皇俄国时期中学希腊语教师,别称“套中人”。他总是穿着一身大衣,将全身包裹起来,用棉花团堵着耳朵眼儿,无论晴雨都穿着雨鞋、带着雨伞等等。口头禅是“千万别闹出乱子来”。他胆小怕事,却能辖制全城。随着一场未开始的恋爱的结束,别里科夫结束了生命。装在套子里的人速读课文,在横线上填入合适的词语,并结合文本说说理由。生活的“怪”论调的“怪”思想的“怪”职业的“怪”外表的“怪”“套中人”性格特点“怪”的表现“怪”在何处雨鞋、雨伞、棉衣、黑眼镜、羊毛衫等。教古代语言,歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上的文章。千万别闹出什么乱子。卧室象箱子,睡觉蒙脑袋,不跟人并排走路。装在套子里的怪人小说为了表现别里科夫的“怪”运用了什么手法？请结合文本具体阐释。讽刺手法:用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。1、夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙，反映人物的迂腐可笑。2、揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。3、含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。4.反差鲜明的对比：别里科夫的迂腐可笑—华连卡姐弟的青春可爱；言论荒谬—口吻一本正经。别里科夫生前曾有交代，想在坟上立上一块墓碑，要征求一段墓志铭，请大家仿照下面的名人墓志铭的形式，为别里科夫写一篇墓志铭。马克·吐温的墓志铭：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。”聂耳墓志铭：“我的耳朵宛如贝壳，思念着大海的涛声。”（法国诗人可拉托的诗句）马丁·路德·金的墓志铭：“我自由了！感谢万能的主，我终于自由了！”答案示例示例一:谨小慎微，心惊胆战，战战兢兢过日子；遵纪守法，诚惶诚恐，恐恐惧惧上西天。示例二:别里科夫，一只背着沉重的壳的蜗牛，一只岩缝里的寄居蟹，一只阻挡车轮的螳螂……横线部分可以填：“可悲的、可笑的、可怜的、可憎的、怪”等词语。重在课堂的生成。课件，以“怪”为例进行预设。横线部分可以填：“可悲的、可笑的、可怜的、可憎的、怪”等词语。重在课堂的生成。课件，以“怪”为例进行预设。