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人音版必修《音乐鉴赏》第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:音乐鉴赏
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学内容
1.课本章节:人音版必修《音乐鉴赏》第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐
2.教学目标:通过本节课的学习,学生能够了解中国民间器乐的种类、特点及表现形式,培养学生的音乐鉴赏能力和民族自豪感。
三、教学过程
1.导入:教师播放一段民间器乐演奏视频,引导学生关注并思考民间器乐的特点及魅力。
2.新课导入:教师简要介绍中国民间器乐的种类,如弦乐、吹奏、打击等,并通过示范演奏让学生感受不同乐器的音色特点。
3.课堂讲解:教师详细讲解每种民间器乐的起源、发展及代表作品,如二胡、笛子、琵琶等,并结合音频、视频资料进行辅助教学。
4.实践活动:学生分组选择一种民间器乐进行模仿演奏,培养学生的实践能力和团队协作精神。
5.课堂小结:教师总结本节课所学内容,强调民间器乐在中华民族音乐文化中的重要地位。
6.课后作业:学生课后搜集一种民间器乐的相关资料,下节课分享给大家。
四、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问及实践活动中的表现,评价学生的参与度。
2.音乐鉴赏能力:通过课堂提问、课后作业等方式,评价学生对中国民间器乐的了解和鉴赏能力。
3.团队协作精神:在实践活动环节,观察学生在团队中的协作、沟通及解决问题能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,包括审美感知、艺术表现和文化理解。通过学习,学生将能够:
1.审美感知:通过聆听和分析民间器乐作品,提升对音乐旋律、节奏、音色和和声的感知能力,培养音乐审美情感。
2.艺术表现:通过模仿演奏和小组合作,增强对民间器乐表现技巧的理解和运用,提高学生的音乐表现力。
3.文化理解:深入了解民间器乐的历史背景、文化内涵和社会价值,增强对中华民族音乐文化的认识和自豪感。
重点难点及解决办法
重点:
1.民间器乐的种类及特点:学生需要掌握各种民间乐器的特点和表现形式,如二胡的音色哀婉、笛子的音色高亢等。
2.民间器乐的历史背景和文化内涵:学生需要了解民间器乐在中华民族音乐文化中的地位和价值。
难点:
1.对民间器乐音色的辨识和理解:学生可能对某些民间乐器的音色不太熟悉,难以区分和表达。
2.对民间器乐演奏技巧的掌握:学生可能对民间器乐的演奏技巧感到陌生,难以熟练运用。
解决办法:
1.对于重点内容,教师可以通过示范演奏、音频和视频资料进行辅助教学,让学生直观地感受不同民间乐器的特点和表现形式。同时,教师可以结合实际案例,讲解民间器乐在中华民族音乐文化中的地位和价值。
2.对于难点内容,教师可以先为学生提供一些简单的民间器乐演奏片段,让学生进行模仿和练习。在学生有一定基础后,再逐渐增加难度,引导学生掌握更复杂的演奏技巧。同时,教师可以组织学生进行小组合作,让学生在实践中相互学习和交流,共同提高演奏水平。
教学方法与策略
1.采用讲授法,教师讲解民间器乐的种类、特点及历史背景,引导学生了解和掌握相关知识。
2.运用案例研究法,教师挑选具有代表性的民间器乐作品进行分析,让学生深入了解作品风格及文化内涵。
3.实施项目导向学习,学生分组选择一种民间器乐进行模仿演奏,培养学生的实践能力和团队协作精神。
4.利用讨论法,教师引导学生就民间器乐的文化价值、艺术表现等方面展开讨论,提高学生的批判性思维和表达能力。
5.运用多媒体教学,如音频、视频资料,以直观的方式展示民间器乐的魅力,增强学生的学习兴趣和音乐鉴赏能力。
教学过程
1.导入(5分钟)
同学们,大家好!今天我们要学习的是人音版必修《音乐鉴赏》第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐。在这个单元里,我们将一起探索中国丰富的民间器乐世界,了解各种乐器的特点和魅力。现在,请同学们认真聆听下面这段音乐,并思考它属于哪种民间器乐?
(教师播放一段民间器乐演奏视频,引导学生关注并思考)
2.新课导入(5分钟)
同学们,你们刚才听到的音乐是二胡演奏的《梁祝》,二胡是我国传统的民间乐器之一。接下来,我将向大家简要介绍中国民间器乐的种类,如弦乐、吹奏、打击等,并通过示范演奏让大家感受不同乐器的音色特点。
(教师简要介绍中国民间器乐的种类,并进行示范演奏)
3.课堂讲解(15分钟)
现在,让我们深入了解每种民间器乐的起源、发展及代表作品。首先,我们来学习二胡。二胡起源于唐代,距今已有千年的历史。它以弓弦摩擦琴弦发声,音色悲凉动人。代表作品有《梁祝》、《黄河畅想曲》等。
此外,还有琵琶、古筝、锣鼓等丰富多彩的民间器乐。我们将逐一学习它们的特点和代表作品
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