二年级下数学教学实录除法_人教新课标.docxVIP

二年级下数学教学实录除法_人教新课标

二年级下数学教学实录除法_人教新课标

二年级下数学教学实录除法_人教新课标

二年级下数学教学实录—除法人教新课标

活动一:激情导入

师：今天小动物们要在森林里举行一次有趣得聚会,咱们一起来看看吧。

师:您发现了哪些数学信息？

生：有熊猫，猴子，松鼠，小兔子。

生：20个桃子，12个萝卜，10个竹笋,15个松果。

师：看到这么多好吃得，小动物们都馋坏了，您知道熊猫最喜欢吃什么？

生:吃竹笋。

师：可是她们现在遇到一个问题。

师：10个竹笋，分给熊猫哥哥和弟弟，该怎么分呢?这就是咱们今天要学习得内容：分一分、赶快开动脑筋想想办法。想出办法得同学请举手。

师：谁来说一下您是怎样分得?并说说分得理由。

生回答，师板书:熊猫哥哥54

熊猫弟弟5６

生:哥哥5个,弟弟５个、

师：您是怎么想得？

生：1０可以分成5和5、

生:哥哥4，弟弟6

师：我听见有得同学说不公平、为什么不公平？

生:哥哥和弟弟分得不一样多。

师：那您们喜欢什么方法？

生：公平得分。

师：下面拿出十个小方块，看看谁数得又快又对。然后把其她方块推到桌子得右上角、坐端正。下面就用公平得方法帮助熊猫哥哥和弟弟分竹笋吧。

生操作师巡视。分完得同学坐端正、

师:我请学生到黑板上演示一下分得过程。

师：谁能说一下现在每只熊猫分到几个竹笋？

生：５个、

师:也就是说哥哥和弟弟分得竹笋怎么样？

生：一样多。

师：像这样每份分得同样多，在数学上叫做平均分、（板书：每份分得同样多叫做平均分）

我们一起来读一下。

生：每份分得同样多叫做平均分。

活动二：实践操作体验平均分得过程。

1、分桃子

师：熊熊猫哥哥和弟弟分得同样多得竹笋可高兴了，旁边得猴子可着急了,有一只猴子都馋得流口水了。她们想吃什么？

生：桃子。

师：这里有多少个桃子？

生：２0个。

师：这20个桃子要分给多少只猴子，数一下。

生：５只猴子、

师：老师这里也有5只猴子（在黑板上贴出来）

师：这次小猴子有要求了。小猴子们要求把这20个桃子平均分(慢点说)给她们。小猴子想请大家帮忙分一分，每只小猴几个桃子？

师:我们用20个小方块代替20个桃子,赶快分一分吧。

生在下面演示,师巡视观察学生得摆法。

师：谁来演示自己得方法？

生一个一个得摆。

师:孩子们，您们看清楚她得分法了吗？

生：看清楚了。

师：我们看第一行小方块，您能告诉老师为什么这样分吗？

生:一开始一个一个地分,先让她们得数量相同。

师：她说得是不是您们想得？那分完一轮，为什么还要接着分?

生:因为20个没有分完、

师：2０个分完后，小猴子满意吗?

生:满意

师：为什么？

生：每只猴子分得同样多。

师:从哪看出来得？

生：每只猴子４个桃子。

师：结果是，每只猴子都是4个桃子,小猴子很满意。谁和她得分法不一样？

师：接下来我们一起来欣赏她得分法。

生到黑板上演示。

师:一只小猴子给了4个桃子,分完了吗?

生:分完了、

师:小猴子满意吗?为什么?

生：她们分得桃子一样多，都是4个。

师：她们一下想到４个4个地分,这个很有难度，需要好眼力。

师：刚才看起来分法不太一样,但是最后得结果都一样,每只猴子都分得了--4个桃子。都是用到了什么方法？

生：平均分。

师：问题解决了，我们把这个办法告诉小猴子。

生齐读，20个桃子平均分给5只小猴子,每只小猴子分得4个桃子。

２、分萝卜

师：小兔子也要请我们来帮忙、她得问题有些难,看看咱班同学能不能想出办法。１2个萝卜,每只小兔子分4个萝卜，可以分给几只小兔子?

迅速找出12个小方块，把其余方块推到桌子得右上角,坐端正。赶快帮帮小兔子吧。

生操作,师巡视观察。

师:谁愿意把您得操作演示给大家？

生四个四个地分。

师:大家发现她是怎么分得吗？

生:四个一份四个一份。

师：也就是说，我这四个萝卜给一只兔子(贴兔子）,这四个给第二只兔子（贴兔子）,最后四个给第三只兔子（贴兔子)。那么现在分给了几只兔子？

生：三只。

师：这是平均分吗？

生：是。

师:这样分也是平均分,为什么？

生：每份都是4个,每份分得同样多、

师：旁边得小松鼠等着急了,她想知道15个松果，每只松鼠５个，可以分给几只松鼠？

发一张画有1５个松果得纸。

师:下面您就用圈一圈得方法，帮小松鼠分好松果。

生在纸上圈。

师：谁愿意交流您得做法?

生:5个5个圈一圈,分成三份。

师：也就是说分给了三只松鼠。同意得举手,看来大家掌握得不错。咱们帮小动物分了这么多东西都是用到平均分，说一说什么叫平均分？

生:每份分得同样多叫做平均分。

活动三：练习、

师：看来大家掌握得不错,下面来考考大家。（每人发一张小试卷）

1、是平均分吗?

9个草莓,每3个分一份，可以分（）份、

师:谁起来读第一题？

生:是平均分吗?

师:如果是平均分就打对，不是