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课文一夜的工作教案（10篇）

教材分析：

小班幼儿对每天的生活规律有肯定的感知，但对一天中的详细时间概念比拟模糊。他们只会依据当时看到的景象或做的事情作出简洁的时间推断。熟悉早晨、晚上这个活动，以“欢乐一家人”为主线，在看一看、说一说、玩一玩的过程中，引导幼儿结合自己的生活阅历充分感知早晨、晚上的时间范围，帮忙幼儿进一步整理、提升时间阅历，从而形成正确的时间概念。活动中，应同时培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达力量。

活动目标：

1、理解早晨、晚上的含义，了解早晨、晚上的时间范围。

2、能正确运用早晨、晚上表达详细时间段中相应的大事。

3、体验参加数学活动的乐趣，懂得早睡早起身体好。

活动预备：

1、幼儿提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、妈妈、自己通常会做什么事情，学习手指嬉戏“早晨和晚上”。

2、教师参照《亲亲一家人》第4一5页自制“欢乐一家”课件，有早晨、晚上特征的小图片若干（数量与幼儿人数一样）。

3、“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。

活动过程：

1、播放课件，介绍欢乐一家的成员，激发幼儿参加活动的兴趣。结合课件，出示“欢乐一家的早晨”图片，引导幼儿熟悉早晨。

（1）引导幼儿观看图片，了解早晨的时间范围。

提问:这是什么时间？从哪里能看出来？欢乐一家的成员在干什么？

（2）教师和幼儿一同做手指嬉戏。“早晨和晚上”的早晨局部，感知早晨的时间概念。

（3）以“我家的早晨”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人早晨干什么。鼓舞幼儿大胆叙述，提示幼儿用上“早晨”一词。

提问:早晨，你家谁起得最早？早晨，你家的人分别在做什么？

小结:早晨，太阳出来了，人们起床了。大家忙着穿衣、洗脸、刷牙、吃早饭。然后，小朋友上幼儿园，爸爸、妈妈去上班。

3、结合材料，岀示“欢乐一家的晚上”图片，引导幼儿熟悉晚上。

（1）引导幼儿观看图片，了解晚上的时间范围。

提问:这是什么时间？从哪里能看出来？欢乐一家的成员在做什么？

（2）教师和幼儿一同做手指嬉戏，帮忙幼儿感知晚上的时间概念。

（3）以“我家的晚上”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人晚上干什么。鼓舞幼儿大胆叙述，提示幼儿用上“晚上”一词。

提问：晚上你会做什么？爸爸、妈妈会做什么？

小结:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃过晚饭，大人看电视、做家务，小朋友看书、画画或玩玩具。

（4）组织幼儿争论:深夜该做什么？（帮忙幼儿养成良好的生活习惯。）小结:夜深了，该睡觉了，早睡早起身体好。

4、组织幼儿玩“时间对对碰”嬉戏，引导幼儿进一步加深对早晨、晚上的熟悉。请幼儿自主选择一张小图片，看一看，说一说。提问：新的一天开头了，欢乐一家的成员在什么时间、做了什么事情？启发幼儿将相应的图片放在早晨、晚上的位置上，鼓舞幼儿大胆叙述。

请幼儿阅读《亲亲一家人》第4一5页，加深对早晨、晚上的熟悉。

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《晚上》小班教案篇二

设计思路：

时间与空间概念是特别抽象的，幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽象变为详细，让他们熟悉时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒体电脑，让幼儿通过好玩的、形象的动画来感知时间这一现象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。

活动目标：

1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。

2、能正确娴熟操作电脑鼠标。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。

2、材料预备：

①太阳、月亮头饰各1个。

②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。

③幼儿用白天、夜晚的小图片若干（与幼儿的人数相等）

活动过程：

一、设计环节让幼儿进入情景。

通过太阳和月亮姐姐的争吵引出主题。（他们两都想在白天出来玩，起争议）教师调解太阳与月亮，让它们与小朋友一起来了解白天和夜晚。

二、观看图片，区分不同时间：

1、出示教师用图片，引导幼儿认真观看图片中

主要内容。

图1；早晨，小朋友起床了；

图