幼儿园环境创设 教案全套 游文娟 项目1--8 幼儿园环境及其创设-- 幼儿园环境评价.docx

《幼儿园环境创设》电子教案

项目一

教学内容

幼儿园环境及其创设

授课日期

授课类型

理论课

课时

教学目标

知识目标：了解幼儿园环境的概念、分类和作用，理解幼儿园环境创设的概念和意义。

技能目标：能够根据幼儿园环境创设的目标及原则，通过适当的途径进行环境创设。

素质目标：树立科学的幼儿园环境教育观念，了解良好的幼儿园环境对幼儿发展的重要意义。

教学重点及难点

·重点：幼儿园环境概述、幼儿园环境创设概述。

·难点：幼儿园环境创设的概念、目标及原则。

教学资源

多媒体教室，多媒体课件，教材，案例。

教学步骤及主要内容

备注

教学环节

教学内容

内容大纲

学习任务一幼儿园环境概述

基本内容：幼儿园环境的概念、分类及作用。

幼儿园环境的概念

幼儿园环境的分类

(一)按照幼儿园的组成性质划分

(二)按照空间布局划分

(三)按照环境功能划分

幼儿园环境的作用

(一)促进幼儿认知的发展

(二)促进幼儿社会性的发展

(三)促进幼儿审美的发展

学习任务二幼儿园环境创设概述

基本内容：幼儿园环境创设的概念、意义、目标、存在的问题、原则及基本途径。

一、幼儿园环境创设的概念

二、幼儿园环境创设的意义

(一)为幼儿提供发展保障

(二)促进幼儿身心健康

(三)激发幼儿的创造潜能

三、幼儿园环境创设的目标

(一)幼儿园环境创设的总目标

(二)幼儿园物质环境创设的目标

1.发挥物质环境的有效价值

2.以环境引发幼儿探索活动

3.引发环境对幼儿活动的支持作用

(三)幼儿园精神环境创设的目标

幼儿园环境创设中存在的问题

(一)只注意环境创设的单向作用

(二)环境创设内容的片面化

(三)环境创设的空间利用不够充分

(四)缺乏幼儿的参与

五、幼儿园环境创设的原则

(一)教育性原则

(二)安全性原则

(三)适宜性原则

(四)动态性原则

(五)参与性原则

(六)开放性原则

(七)经济性原则

六、幼儿园环境创设的基本途径

(一)物质环境创设的基本途径

1.幼儿参与设计

2.幼儿提供材料与作品，参与布置

3.利用环境进行主动活动

(二)精神环境创设的基本途径

1.建立师生互动式环境

(1)热爱幼儿、尊重并了解幼儿。

(2)创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性。

2.建立同伴互动式环境

(1)教师帮助幼儿并与幼儿一起建立良好的幼儿群体。

(2)建立良好的人际交往与人际关系。

课后思考

什么是幼儿园环境？

幼儿园环境的作用有哪些?

幼儿园环境创设的原则有哪些?

幼儿园环境创设的途径有哪些？

《幼儿园环境创设》电子教案

项目二

教学内容

幼儿园环境创设的理论依据

授课日期

授课类型

理论课

课时

教学目标

知识目标：了解蒙台梭利、瑞吉欧和陈鹤琴等人关于环境创设的教育理论以及人类发展生态学理论中的环境观。

技能目标：通过学习蒙台梭利、瑞吉欧和陈鹤琴的教育理论及人类发展生态学中的环境观进行环境创设，为幼儿打造更有益于身心发展的幼儿园环境。

素质目标：培养先进的、具有创造性的幼儿园环境创设观。

教学重点及难点

·重点：归纳总结本项目的蒙台梭利教育理论、瑞吉欧教育体系、人类发展生态学理论、陈鹤琴教育理论中的环境创设理论。

·难点：掌握蒙台梭利教育理论、瑞吉欧教育体系、人类发展生态学理论、陈鹤琴教育理论对我国幼儿园环境创设的启示。

教学资源

多媒体教室，多媒体课件，教材，案例。

教学步骤及主要内容

备注

教学环节

教学内容

内容大纲

学习任务一蒙台梭利教育理论中的环境观

基本内容：蒙台梭利教育理论中环境观的体现以及对我国幼儿园环境创设的启示。

蒙台梭利教育理论中环境观的体现

(一)自由而开放

(二)有秩序

(三)真实而自然

(四)充满美与温馨

蒙台梭利教育理论中的环境观对我国幼儿园环境创设的启示

学习任务二瑞吉欧教育体系中的环境观

基本内容：瑞吉欧教育体系中环境观的体现以及对我国幼儿园环境创设的启示。

瑞吉欧教育体系中环境观的体现

(一)环境能引发并生成新的课程主题,同时引导活动不断深入开展

(二)环境记录活动进行的过程

(三)开放的、多方位的环境是幼儿的第三位教师

1.环境是不断变化的,是动态的

2.环境是立体的

3.和谐平等的人文环境

(1)广场(2)工作坊(3)校门口(4)教室

瑞吉欧教育体系中的环境观对我国幼儿园环境创设的启示

(一)围绕着生成课程的内容进行环境创设

(二)让幼儿参与环境创设,从幼儿的视角来创设

(三)变静态环境为动态环境,使课程朝纵深方向发展

学习任务三人类发展生态学理论中的环境观

基本内容：人类发展生态学理论中环境观的体现以及对我国幼儿园环境创设的启示。

人类发展生态学理论中环境观的体现

人类发展生态学理论中的环境观对我国幼儿园环境创设的启示

(一)幼儿园环境创设应以促进幼儿的全面发展为依据