北师大版小学数学四年级下册 双减分层书面作业设计案例 样例 第一单元 小数的意义和加减法.pdfVIP

北师大版小学数学四年级下册双减分层书面作业设计案例样例第一单元小数的意义和加减法--第1页

小学数学四年级书面作业设计样例

小数的意义

单元名称课题小数的意义（一）节次第一单元第1课时

和加减法

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.填一填。意图：体会小数与十进分数

的关系。

（）

是的，也可以写成（）元（填

（）

小数）。来源：《知识与能力训练》

意图：体会小数与十进分数

（）

2.把1米长的线段平均分成100份，其中的3份是米。的关系。

基础性（）

也可以表示为（）米（填小数）。

作业

来源：《知识与能力训练》

（必做）

3.涂色表示下面的分数，并在（）里写出小数。

意图：借助直观模型理解小

数的意义。

来源：新编

1.用小数表示下面的阴影部分。

意图：借助直观模型理解小

数的意义。

来源：《知识与能力训练》

2.连一连，将小数与它对应的分数连起来。

拓展性

作业意图:练习分数与小数之间的

（选做）转化。

来源：《知识与能力训练》

意图：练习分数与小数之间

3.把下面的小数改写成分数，把分数改写成小数。

的转化。

36224

0.09＝0.405＝＝＝＝