2024年小学教师资格证教育教学知识与能力重点笔记知识点.doc

教育教学知识与能力

01教育基础

一、我国小学教育的历史与現实状况

?小学教育的发展历程

?古代小学教育

我国小学产生于殷周時代。?

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古代的小学教育的特点：?

1、具有鲜明的等级性?

2、教育的目的是為统治者服务?

3、教育过程是通过对小朋友的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。

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近現代的小学教育

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1、1878年，张焕纶所开办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。（南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂）

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2、19，清政府颁布了《奏定学堂章程》，设置初等小学堂，学制五年，人学对象為7岁小朋友，同步规定初等小学教育為义务教育，这是我国历史上初次实行义务教育的开始。

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3、19，“中华民国”教育部改小学堂為小学校。

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現代小学教育

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1、1986年《中华人民共和国义务教育法》：开始推行九年制义务教育，标志着我国的义务教育进入了一种新阶段。?

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2、1992年《中国教育改革与发展纲要》：小学开始了以素质教育為导向的改革

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3、开始了第八次基础教育課程改革。

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小学教育的現实状况

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1.?小学教育普及率稳步上升

2.?全面推进素质教育

3.?教师队伍建设曰趋完善

4.?办学体制走向多元化

5.?課程改革不停深化

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二、小学教育的特点

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教育对象的特殊性

小学生的身心发展；小学生的发展也許性；学生的能动性和积极性

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小学教育的基础性?

（1）社会发展层面的基础性

?①小学教育是各级各类教育的基础?②小学教育对于国家和民族的发展起着奠基作用

（2）个体发展层面的基础性

（3）課程内容层面的基础性

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小学教育的义务性（义务教育的明显特性：强制性、免费性和普及性）

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小学教育的全面性?小学教育是向小朋友实行德智体美全面发展的教育。

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三、小学的组织与运行

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学校管理的基本要素：管理者、管理手段、管理对象

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学校管理的基本内容：思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理、总务工作管理

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学校管理过程的基本环节：计划-实行-检查-总結

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学校管理的基本原则：方向性原则、有效性原则、民主性原则、科学规范性原则、系统整体性原则、责任制原则

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学校管理的常用措施:行政管理措施、法律法规管理措施、经济管理措施、思想教育措施、数理记录措施

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校長负责制成為我国現阶段中小学的管理体制。包括了校長全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理三个构成部分。

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学校重要职能部门：校長办公室、教务处、政教处、总务处、教研室、年级组

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四、教育学基础知识

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教育学的发展：

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教育学的萌芽：

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《学记》是世界上最早的专门论述教育的文献

孔子：有教无类、因材施教、启发诱导、学思結合。?

墨翟：兼爱、非攻，重视实用技术。?

苏格拉底：产婆术（讥讽-助产术-归纳）?

柏拉图：《理想国》，是“寓学习于游戏”的最早提出者。?

亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家，代表作《政治学》，初次提出“教育遵照自然”的原则???

昆体良：西方第一种专门论述教育问題的教育家，《雄辩术原理》或翻译為《论演說家的教育》。

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教育学的创立阶段：

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培根在16的《论科学的价值和发展》初次将“教育学”作為一门独立的学科提出。

夸美纽斯1632《大教学论》為近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育的开端，是“教育学之父”

康德，最早在大学开设教育学讲座。

赫尔巴特《一般教育学》标志规范教育学的建立，被认為“現代教育学之父”。

杜威《民主主义与教育》提出“教育既生活”，以“小朋友中心主义”著称。

卢梭《爱弥儿》提出教育的关键是“归于自然”

裴斯泰洛齐是第一种明确提出“教育心理学化”的教育家。

洛克提出了“白板說”“绅士教育”，代表作為《教育漫话》。

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教育学的发展阶段：

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克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早以馬克思主义為基础，探讨教育问題的著作。

凯洛夫《教育学》被公认為世界第一部馬克思主义的教育学著作。

杨贤江：《新编教育大纲》是我国第一部以馬克思主义為指导的教育学著作。

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教育及其发展

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最早将教和育結合起来用的人是孟子《孟子·尽心上》

教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响

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教育是培养人的活动，这是教育区别于其他事物現象的主线特性。

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它具有如下三方面特点：?

（1）是人类所特有的一种故意识的社会活动。?

（2）是故意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

（3）是以人的培养為直接目的的社会实践活动。?

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教育的社会属性：永恒性、相对独立性、历史性

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教育的发展：

（1）神话来源說

（2）生物来源說：利托尔诺、桑代克、沛西·能

（3）心理来源說：孟禄

（4）劳动来源說：米丁斯基、凯洛夫

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古代学校教育的特性：阶级性、道统性、专制性、刻板