2024年小学教师资格考试题及答案.docx

小学教师资格考试題及答案

一、单项选择題（共30題，共90分）

1、《理想国》是古代哪位世界著名教育思想家的著作()

A.苏格拉底

B.朱熹

C.赫尔巴特

D.柏拉图

对的答案：D

本題解析：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的著作。

2、赫尔巴特是康德哲学教育的继承人，他的代表作()。

A.教育学

B.一般教育学

C.德育理论

D.学会生存

对的答案：B

本題解析：赫尔巴特的代表作是《一般教育学》

3、提出“教育既生活”“教育既成長”“教育既经验的改造”的美国教育家是()

A.赫钦斯

B.赫尔巴特

C.洛克

D.杜威

对的答案：D

本題解析：杜威的基本观点：(1)“教育既生活”，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是為未来的某种生活做准备的。(2)“教育既生長”，教育既学生个体经验持续不停的增長，除此之外教育不应当有其他目的。(3)“教育既经验的改组或改造”，主张課程组织应以学生的经验為中心，而不是以学科知识体系為中心。(4)“学校既社会”，学校应是一种雏形的社会，学生在其中要学习現实社会中所规定的基本态度、技能和知识。

4、下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的“四书”()

A.《论語》

B.《中庸》

C.《大学》

D.《大教学论》

对的答案：D

本題解析：《四书集注》就是对“四书”做的注解，分别包括《论語》《大学》《中庸》《孟子》。

5、在处理对人对已的关系時，倡导学生应着重在规定自已上，约束和克制自已的言行，時之合乎礼、仁的规范。这被称為()

A.立志

B.克已

C.力行

D.中庸

对的答案：B

本題解析：克已的意思是克制和约束自已;严格规定自已。孔子說:“一曰克已复礼,天下归仁焉。”(《论語颜渊》)

6、世界上最早的专门论述教育教学问題的论著是()

A.《论語》

B.《师說》

C.《学记》

D.《孟子》

对的答案：C

本題解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问題的论著。

7、孔子与苏格拉底在教学中常常采用的措施是()

A.談话法

B.读书指导法

C.参观法

D.讲授法

对的答案：A

本題解析：孔子和苏格拉底在教学中常常采用的措施是启发式的談话法

8、我国先秦時期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

对的答案：A

本題解析：孔子主张“有教无类”，倡导“因材施教

9、学生的知识学习并不是记忆“公共知识”，而是在新信息与原有知识经验之间发生双向、反复的互相作用中，形成自已的认知构造。这是()的观点。因此，在教学中应重视新旧知识之间的关系和整合

A.认知学习理论

B.合作学习理论

C.建构主义学习理论

D.情景整合学习理论

对的答案：C

本題解析：个体获得知识的过程不简朴是知识从外到内的传送转移过程，而是学习者建构自已的知识的过程，这种建构活动是通过新信息与原有知识经验之间双向、反复的互相作用而完毕的。知识的建构是通过新、旧知识之间充足的、双向的互相作用而实現的。学习者不是在记忆他人的知识，而是在作為一种思索者建构自已的知识

10、社会学习理论是由()提出来的。

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.班杜拉

D.布卢姆

对的答案：C

本題解析：社会学习理论是班杜拉提出来的理论。

11、学习者通过将新知识与原有知识经验联络起来，从而获得新知识的意义，把它纳入已经有认知构造的过程，被称為新知识的()

A.顺应

B.同化

C.内化

D.获得

对的答案：B

本題解析：同化是将新知识纳入已经有认知构造的过程。

12、观测者因看到楷模受到强化而如同自已也受到强化同样，这称為()。

A.外部强化

B.自我强化

C.直接强化

D.替代强化

对的答案：D

本題解析：替代性强化是指观测者因看到楷模的行為被强化而受到强化

13、由于一种特定的刺激而习得的反应与一种不一样但类似的刺激建立联络的过程称之為()。

A.消退

B.经典条件反射

C.刺激泛化

D.反应泛化

对的答案：C

本題解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应后来，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应

14、将两个及两个以上年级的小朋友编在一种班级，直接教学与布置、完毕作业轮番交替进行，在一节課内由一位教师对不一样年级学生进行教学的组织形式是()。

A.分层教学

B.合作教学

C.小班教学

D.复式教学

对的答案：D

本題解析：把两个或两个以上不一样年级的学生编在一种教室里，由一位教师分别用不一样的教材，在一节課里对不一样年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。重要是在偏远的人口稀少的农村，或者其