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语文S版小学一年级下册语文《小树谣》教案范文_小学一年级语文下册教案

本课是与28课的连续童话故事，是故事的进展结果。讲冬天过去了，丑小鸭最终变成了一只美丽的天鹅。他和其他天鹅一起，过着幸福的生活。小编预备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标：

１．熟悉本课１２个生字。

２．有感情地朗读课文。表达丑小鸭变成白天鹅后的欢乐心情，从中受到启迪。

３．理解课文，体会事物都是在进展变化的，只要坚持追求美妙抱负，境况是会转变的。

教学重、难点：

引导学生通过朗读、想象、领悟故事所表达的积极意义。

教学安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、复习引入

1．在上篇课文中我们熟悉了一只（）的丑小鸭。

2．小朋友们，多大的苦痛，多大的不幸，丑小鸭都悄悄忍受着，顽强生活着，他最终挨过了严寒而又饥饿的冬天。

二、初读课文

１．让学生借助汉语拼音轻声练读课文，有不会读的字可以查字典或相互问问，把课文读通。

2．让学生对比生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来。经过反复拼读，力求读准字音。

3．出示长句子指名生认读。

４．多种形式读通课文。

５．冬天过后的丑小鸭又怎样了？

三、精读感悟

１．课件演示第一句话：柳树发芽，桃树开花，春天来了。春天美吗？试着读出春天的漂亮。

２．课件演示并旁白：丑小鸭来到湖边，观察三只白天鹅在戏水，他多么快乐啊，于是情不自禁地说——啊，多美的鸟！……

（１）简洁的一句话里包含着丑小鸭简单的心情，他赞美天鹅、艳羡天鹅，但一想到自己的丑，他又感到深深的失落，可是他想接近白天鹅的愿望又是那么剧烈。

（２）学生自由练习，体会丑小鸭简单的心情。

３．课件演示并旁白：为了看清这些漂亮的大鸟，丑小鸭飞到水里，向白天鹅游去，没想到天鹅拍着翅膀欢送他。丑小鸭低头往水里一看，竟然看到一个漂亮的倒影。洁白油亮的羽毛，又长又软的脖子，饱满有力的翅膀，漂亮极了。

男、女生竞赛，读出他的美。

４．是呀，太美了，美的让丑小鸭简直不敢信任这就是自己。这是多么令人感动和兴奋的时刻，让我们一起共享受他的欢乐吧！

５．丑小鸭太美了，难怪三只白天鹅会拍着翅膀欢送他，难怪湖边的小孩会齐声赞美他。这是他从没想到的，他感动地无法掩饰自己的欢乐，你们看——（课件演示）他扬起翅膀，伸长脖子，发出幸福的呼喊。

６．小朋友们，站起来吧，你们就是丑小鸭，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，发出幸福的呼喊吧！

学生齐读丑小鸭的呼喊。

７．谁来当一当表演家，把丑小鸭的这种幸福演出来呢?

８．丑小鸭现在为什么那么欢乐呢？（可联系前边的内容说一说。）

９．丑小鸭那么欢乐，兴奋，湖边的孩子们看了又有什么反响呢？

１０．“新来了一只天鹅，一只漂亮的天鹅。”孩子们在湖边叫起来。

（１）孩子们喜爱这只天鹅吗？你可以从哪个词语中看出来？

（２）是啊，孩子们特别喜爱他，情不自禁的叫了起来，哪些同学情愿来当湖边的孩子，我们站起来一起欢送天鹅的到来。（集体表演读）

四、总结拓展

１．从丑小鸭变成白天鹅的故事中，你懂得了什么？

２．联想：丑小鸭变成白天鹅后，会怎样呢？

其次课时

一、总结明理

1.齐读全文

2.安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事？

3.你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？

4.假如你觉得自己是丑小鸭，经常不受人喜爱，读了这篇课文，你有什么想法？

5.假设，我们班上有只丑小鸭，学了课文后，你觉得应当怎样对待他？为什么？

6.小结：

树立信念，战胜困难，坚韧生活，幸福的日子肯定会到来

二、拓展练习

１．编排课本剧，演一演，评一评。

２．背诵课文中自己喜爱的段落。

篇二

【教学目标】

1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。

2、能按要求读懂按事情进展挨次写的段。

3、能区分倒影和倒映的意思。

【教学过程】

第1课时

一、明确学习目标

二、学习3-4段

1、自读3-6，思索：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭受。

2、自读3、4段，先自学生字，再填空：

来