1.1 中国境内早期人类的代表——北京人 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史上学期.docx

1.1中国境内早期人类的代表——北京人教学设计2023--2024学年部编版七年级历史上学期

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版七年级历史上册第一章第一节水境内早期人类的代表——北京人。内容包括北京人的发现、生活年代、生活状况、文化特点及在人类进化史上的地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已学习过关于人类起源和进化的基础知识，对人类的演化过程有了初步的了解。本节课在此基础上，帮助学生深入了解我国早期人类代表——北京人的生活状况和文化特点，进一步理解人类进化史的发展脉络。同时，通过学习北京人的生产生活状况，引导学生联系已学过的石器时代知识，加深对史前人类社会发展的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史素养、思维素养和社会素养。通过学习北京人的生活状况和文化特点，培养学生对历史事件的感知与理解能力，增强历史素养；在分析北京人的生产工具和生活环境时，锻炼学生的观察、比较、分析等思维能力，提升思维素养；同时，通过探讨北京人在人类进化史上的地位，引导学生树立正确的历史观念，加强对传统文化的尊重和传承意识，提高社会素养。

重点难点及解决办法

重点：北京人的生活状况、文化特点及其在人类进化史上的地位。

难点：理解北京人生产工具的使用及其对史前社会发展的意义。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示北京人的复原生活场景和石器工具，帮助学生直观感受其生活状况，结合课本描述，加深理解。

2.通过实物模型或图片，对比展示不同时期人类的石器工具，引导学生观察分析北京人石器工具的特点，探讨其在史前社会发展中的作用。

3.设计小组讨论活动，让学生围绕“北京人为什么能在恶劣环境中生存和发展”展开思考，激发学生思维，突破难点。

4.结合课本中的相关知识，进行课堂讲解，梳理北京人在人类进化史上的地位，强化学生对重点知识的掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的历史知识，为学生讲解北京人的生活状况、文化特点及在人类进化史上的地位。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨北京人生产工具的使用及其对史前社会发展的意义，激发学生的思考和探究兴趣。

3.情境教学法：利用多媒体手段，创设北京人生活场景，让学生身临其境地感受史前人类的生活。

教学手段：

1.多媒体设备：展示北京人复原生活场景、石器工具图片等，提高学生对教学内容的直观认识。

2.教学软件：运用考古挖掘类教学软件，让学生模拟体验考古发掘过程，增强学习趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，帮助学生更全面地了解北京人及相关史前文化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于北京人的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“北京人生活方式”课题，设计问题如“北京人如何适应环境？”、“他们的生产工具有哪些特点？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步了解北京人的生活状况和文化特点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点内容。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放北京人生活场景的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解北京人的生活状况、文化特点及在人类进化史上的地位。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析北京人生产工具的使用及其对史前社会的影响。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，体验知识应用。

-提问与讨论：针对疑问或不解，勇敢提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解，帮助学生理解重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对重难点的理解，如北京人的生产工具和文化特点。

-通过实践活动，提高学生的动手操作和问题解决能力。

-增强团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业。

-提供拓展资源：推荐与北京人相关的书籍、网站和视频，供学生