Unit2 Our week(词汇activities)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册.docx

Unit2Ourweek(词汇activities)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新魔法英语二年级下册Unit2Ourweek中的词汇activities。该部分主要介绍了星期一到星期天的日常活动，通过学习本节课，学生能够掌握表示日常活动的词汇，如playsoccer、watchTV、readbooks等，并能够运用这些词汇描述自己的周末活动。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了表示星期的词汇，如Monday、Tuesday等。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步学习与星期相关的日常活动词汇，从而提高学生运用英语描述日常生活的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的活动，掌握描述日常活动的词汇，提高运用英语进行交流的能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们日常活动的差异，增强对文化多样性的认识。在思维品质方面，学生将通过分析、比较不同日常活动，培养逻辑思维和批判性思维。在学习策略方面，学生将运用有效的学习方法，如预测、归纳等，提高自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生将全面发展英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习Unit2Ourweek之前，学生已经学习了基础的英语语法规则、一些日常用语和表示星期的词汇。这为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动和图片通常比较感兴趣。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过图片、歌曲和游戏等方式学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如playsoccer、watchTV等。此外，学生可能对如何正确运用这些词汇描述自己的周末活动存在一定的困难。此外，学生可能会在理解不同文化背景下人们日常活动的差异方面遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级里的多媒体设备、白板、投影仪、教学卡片、教学挂图、彩色粉笔等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，可用于发布学习任务和资源共享。

3.信息化资源：英语教学软件、在线英语学习游戏、相关英语学习应用程序等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演等。

教学过程

1.导入（5分钟）

课堂开始时，我会通过提问方式引导学生回顾已学过的表示星期的词汇，如Monday、Tuesday等。然后，我会向学生展示一张周末活动的图片，询问他们是否能够用英语描述图片中的活动。这样的导入活动能够激发学生的兴趣，并为本节课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。

2.主体教学（20分钟）

（1）词汇教学：我会通过展示一张周末活动的图片，引导学生说出图片中的活动。然后，我会逐一介绍本节课要学习的词汇，如playsoccer、watchTV等，并让学生跟读、模仿。接着，我会设计一些词汇练习，如填空、选择等，以巩固学生对词汇的掌握。

（2）句型练习：在学习完词汇后，我会引导学生运用所学词汇进行句型练习。例如，WhatdidyoudoonSunday?Iplayedsoccerwithmyfriends.通过这样的句型练习，学生能够更好地将所学词汇运用到实际语境中。

（3）听力理解：我会播放一段关于周末活动的录音，让学生听后回答相关问题。这样既能提高学生的听力技能，也能帮助学生更好地理解日常活动词汇。

3.实践与应用（10分钟）

（1）小组讨论：我会将学生分成小组，让他们讨论并总结自己周末的活动。学生可以运用所学词汇和句型来描述自己的周末活动，并鼓励他们用英语进行交流。

（2）角色扮演：我会设计一个角色扮演的活动，让学生模拟不同的日常活动场景。学生可以自由选择角色，并用英语进行表演。这样的实践活动能够提高学生的口语表达能力，并激发他们的学习兴趣。

4.巩固与拓展（10分钟）

（1）填空练习：我会设计一些填空练习，让学生运用所学词汇完成句子。这样既能巩固学生对词汇的掌握，也能提高他们的语言运用能力。

（2）课后作业：我会布置一道课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己周末活动的短文。这样既能提高学生的写作技能，也能帮助学生将所学知识应用于实际生活中。

5.总结与反思（5分钟）

在课堂的最后，我会邀请学生分享自己在课堂上的收获和感