从化学小实验探究角度提升五年制学前专业学生的科学素养.docx

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从化学小实验探究角度提升五年制学前专业学生的科学素养

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章晓镜

摘??要：幼儿科学素养的启蒙主要依托于幼儿教师，要培养儿童在早期建立科学概念，掌握科学知识的探究技能，以及确立科学的态度和价值观念。化学是一门以实验为基础的自然学科，化学小实验能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲望。在实验过程中，能充分调动幼儿学习科学的积极性、主动性，同时，通过实验，也培养了幼儿动手操作能力，让幼儿体验科学探究过程的乐趣。因此，在学前专业开设科学探究小实验有助于提升学生的科学素养。

关键词：化学小实验;科学素养

社会的发展需要有创新意识的人才。陶行知先生曾说过“教育要从娃娃抓起”，因此，一个人的科学素养要从小培养。幼儿的科学素养启蒙源于幼儿园，作为未来的幼儿教师，学前专业学生自身素质非常重要，学前专业化学学科的核心素养是，以培养学生完美人格和终身学习能力为宗旨，指导学生从更高的视野和境界自我发展。

学前专业学生的化学课程旨在培养学生科学创新意识，提升学生的科学素养。化学在学前专业课程设置中属于科学基础课，将来面对的群体是懵懂无知的幼儿，因此，培养学生从生活中寻找实验材料，做一些小实验，这样既没有多大的知识难度，又能激发学生掌握科学知识的兴趣。

一、科学小实验课设计流程

依据学校要求，化学学科在本学期需要开设一节公开课，我荣幸地接到了任务。从接到通知就冥思苦想公开课的主题内容是什么，经过多次思考，决定脱离传统的内容选择（以前都是讲一些具体的物质性质或反应类型）开设一节以科学小实验设计为主题的公开课。问题又来了，实验内容是什么呢？要考虑我校学生专业特点，考虑实验原料的来源，考虑实验安全性等等，最终确定了两个小实验：牛奶动画和认识水。这两个实验从名称上看牛奶动画听起来就有意思，另外水是我们的生命之源，简单明了，我们该怎么去设计教学内容呢？经过反复备课确定如下教学思路：

（一）科学小实验设计的意义和原则

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿的科学教育是幼儿科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽力创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受到科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。科学教育是学前教育专业五大领域之一，化学课程是学前专业学生基础科学课程之一，并在其中扮演着非常重要的角色。因此，化学活动是幼儿科学活动的重要组成部分，实验是孩子直观了解世界的主要方式，既能够激发幼儿的好奇心和观察了解自然现象的兴趣，又可以引导幼儿学习探索周围的世界，形成良好的学习科学的方法和热爱大自然和科学的情感。

化学实验现象为幼儿园科学活动提供了丰富的色彩，是幼儿园科学小实验活动方案设计的重要依托材料，可以激发幼儿的好奇心和学科学的兴趣。幼儿园科学实验活动的设计内容要多从幼儿角度看问题，尽量直观、生动、形象。

（二）实验设计的要点

1.确定活动主题，理解主要概念，明确活动目标

活动主题的确定要根据幼儿年龄特点、心智发育水平、兴趣来确定活动的主题和目标。

2.准备活动材料，明确科学探索任务

明确活动所涉及的科学原理，准备实验材料，材料最好是我们生活中易得到的材料，这样就增加了实验重复性。确定这些材料能足够支持幼儿的科学实验活动，注重活动的科学性和教育性。

（三）学生展示（本节课最重要的部分）

在上课之前，我就已经将实验内容布置下去，要求学生学会撰写教学设计，多次重复实验（站在幼儿的角度），要对实验过程中的一些现象能够用浅显易懂的语言将其表达出来，而且不能出现科学性的错误，要多次试讲和操作。

二、科学小实验课设计案例

案例一：《认识水》讲学案

（一）教学目标

1.让幼儿认识水的基本特征;

2.让幼儿认识水是无色、透明、无味、无形的可流动液体;

3.培养幼儿节约用水的意识。

（二）教学材料准备

两个透明塑料杯，两个矿泉水瓶，一瓶牛奶，一个装有醋的瓶子，两个玻璃球、一个水盆、字卡等。

（三）教学过程

1.借助一个小谜语引出水这种物质。

2.我们生活生产都离不开水，下面让我们一起来认识水。

3.请幼儿观察水是什么颜色的？并倒牛奶让幼儿比较，牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

4.让幼儿拿一个玻璃球放入牛奶和水中，比较观察能不能看到球？为什么在水中能看见小球？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明”的字卡。

5.出示白醋，让幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味。再闻水的味道，说说有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”的字卡。

6.让幼儿把一个杯子里的水倒入另一个空杯子中，让幼儿感受水是怎样倒入杯子中的？（水是流入杯子中的，是可流动液体）并出示“可流动液体”的字卡。

7.让幼儿用手去抓水，看水能被抓起吗？并说说水是什么形状的？（总结：水本身是没有形状的）并出示“无形”的字卡。

8.与幼儿一同看