心理学发展的三大流派及其理论要点.ppt

3、社会学习理论

（模仿学习理论）代表人物：美国心理学家－－班杜拉。人的几乎所有的、重要的学习行为都是通过“观察学习”而获得的。榜样的力量是无穷的。第六十二页，共90页3、社会学习理论（模仿学习理论）班杜拉认为：在观察学习中，人们不用什么奖励或强化，甚至也不用参加实践，只需要通过对榜样的观察和模仿就可以了。人有主观能动性，有理性认知的能力，有给自己提供某种自我指导力量的潜在能力，有合理地控制和调节自己行为的能力。因此，人完全可以通过观察他人，受他人行为的启发，来实现自己原有行为的重新组合。第六十三页，共90页人格结构理论的其他比喻1、本我是儿童自我是成人超我是父母2、本我是马自我是骑手超我是规则第三十页，共90页问题辨析：本我、自我、超我三种状态，哪种状态好，哪种状态不好？第三十一页，共90页3、心性发展理论（性欲学说）性欲学说是弗洛依德潜意识理论的核心内容。传统的性观念认为：成人才有性欲，弗洛伊德却认为：人的性欲生而就有，而且是人的潜意识的核心内容，并把人的性欲发展分为五个阶段和五种形式。第三十二页，共90页人的性欲发展的五个阶段和五种形式：（1）口欲期(oralstage)0~1.5岁（2）肛门期(analstage)1.5~3岁（3）性蕾期（phallicstage）3~5岁（4）潜伏期（latencystage）6~11岁（5）生殖期（genitalstage）12~17岁（6）性欲学说与心理健康的关系第三十三页，共90页(1)口腔期或口欲期：Oralstage0——1.5岁由于此阶段的婴儿，其获得欲望的满足，主要是经由口部实现的，即：吃、喝、咬、吸、吮等。因此，弗洛伊德称此期为“口欲期”。第三十四页，共90页（2）肛门期Analstage1.5----3岁弗洛伊德认为：1.5---3岁的幼儿，在心理发展上，最主要的课题是学习如何驾驭自己的生物本能，如：学习入厕排便等。因此，弗洛伊德便象征性地用“肛门期”来称呼此时期。第三十五页，共90页（3）性蕾期Phallistage3---6岁弗洛伊德通过临床观察，认为此阶段的儿童已经可以区分出男女两性。从情感上，儿童对异性父母抱有特殊的情感。男孩有一种恋母仇父情结---俄迪浦斯情结女孩有一种恋父仇母情结---伊赖克特拉情结第三十六页，共90页俄迪浦斯情结俄迪浦斯是古希腊悲剧作家索福克勒斯之名著《俄迪浦斯王》中的主人公。“俄迪浦斯情结”是弗洛伊德精神分析的基点，也是他亲身经历的体验┄┄弗洛依德认为自己是俄迪普斯的化身。他的墓志铭是：“他揭开了斯芬克斯之谜，他是本领高强的人”第三十七页，共90页俄迪普斯情结俄迪普斯的后半生充满了不幸，尽管他曾经是猜出了斯芬克斯之谜的时代的幸运儿，尽管他在治理国家的过程中展现了其优秀的品质，但他最终仍然没有摆脱悲剧性的结局。他被告知自己就是杀害了自己父亲的凶手，并且与自己的母亲结婚生育了子女，可怜的他忍受着巨大的悲痛，放弃了所有的一切，弄瞎了自己的眼睛，独自去承受命运中的苦难。第三十八页，共90页俄迪普斯情结像俄迪普斯一样，弗洛依德也有自己的骄傲和悲哀，潜意识的发展和创建发展潜意识的方法，都是他不朽的贡献……然而德国纳粹的迫害，二次世界大战的阴影，学生及追随者的背叛和分裂，以及他最后身患癌症，都是他的不幸，但是他和俄迪普斯一样的是:一直没有低下向命运抗争的头，一直没有丧失自己独立的人格。第三十九页，共90页（4）潜伏期Latencystage6---12岁弗洛伊德认为：此时期儿童对异性曾经萌发的兴趣