室内装饰施工图的识读与绘制课件共34页.ppt

室内装饰施工图的识读与绘制1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比室内装饰施工图的识读与绘制室内装饰施工图的识读与绘制1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比室内装饰施工平面图會

的识读与绘制

授课人:宋维真

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农村教育工作者要结合本校学生实际，因地制宜，开拓创新，采取有效措施，把德育工作落到实处，努力把每一位孩子培养成为真正有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和“中国梦”的实践者。

农村小学德育工作素质教育坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，要坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。当代青少年儿童的思想道德状况不仅是当前社会文明程度的体现，而且是今后国家社会面貌和民族精神传承与弘扬的有生力量。但是随着我国社会经济的快速发展，现在的中小学生思想道德状况总体表现不佳，尤其是在西部山区农村，空巢家庭、留守儿童现象聚集，性侵、虐童、青少年暴力犯罪等现象时有发生，少年儿童思想道德教育情况更加令人担忧。

第一，德育工作不能适应社会变革的快速发展。当前，农村小学生的思想道德主流是积极向上的，人生观和价值观的取向是健康乐观的，但是随着社会的不断发展，特别是近年来受外来文化的影响，互联网分级管理的缺失，个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想随时冲击着青少年幼稚、脆弱的心灵，加之家庭教育的不到位，甚至出现偏差，使得传统的伦理道德、审美情操在青少年的内心中的地位显得越来越欠缺。

第二，学校德育工作落实不够到位。当前，虽然国家把素质教育提高到空前的高度，笔者所在的学校也实行了德育工作导师制度、推行“双班主任”制度、建成了“留守儿童”之家、开展小学生综合素质评价工作等等，为德育建设作了大量工作。但总体上，社会评价、上级考核还是主要看升学率，学校考核教师以学科成绩重，应试教育的主导地位没有被打破，从而德育教育的时间和空间受到很大程度的压缩。安排学生进行德育活动比较少，教育形式单一，缺乏吸引力，生动性、参与性不强，德育工作的针对性、实效性较差。

第三，学校、社会、家庭三方教育力量结合失衡。家庭是青少年成长的摇篮，学校是育人的殿堂，社会是孩子实践的乐园。目前，农村在孩子的成长过程中，因留守儿童较多，父母长年在外务工，留在家中的只有老人和孩子，家庭德育教育的不到位，学校德育教育重视不够，社会上网络监管不到位，加之孩子涉世不深，自控力差，易受暗示等因素，导致德育工作在教育工作中所占份量偏低，部分留守儿童人格发育不够健全，纪律散漫，不遵守学校规章制度，迟到、旷课、逃学等。

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面，构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性是当前和今后一个时期德育工作的总体要求。

一、正确处理德育与智育的关系

“没有离开智育的德育，也没有离开德育的智育”。德育不仅是德育工作者的主业，更是做好各学科教育的前提和基础。每一位教育工作者要正确处理好学科知识与德育的关系，把德育渗透到知识教育各个环节。如：每一篇文章都包涵着作者所要表达的思想，在语文教学中要抓住语言文字、文学作品所渗透德育思想，既要使学生遨游在文学艺术的海洋中，感受华丽的语言、美妙的辞藻，又要让学生仔细品味作者的表达的积极情怀，在灵魂深入得到洗涤。体育课上要把加强个人体育锻炼和提高国民身体素质结合起来，让学生自觉加强体育锻炼，培养集体主义、团队协作精神以及勇敢、顽强的意志，等等。

二、努力营造全员抓德育的工作氛围

学校的德育工作水平的高低，很大程度上取决于学校的德育氛围，取决于学校对德育工作的重视程度。第一，要在管理层面加强学校德育工作领导小组的职能作用发挥，做到德育建设工作有计划、责任有落实、业务有人抓、结果有评价。要建立科学完善的教师评价机制，把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师的重要内容。第二，要加强学习培训，努力提高每位教师的德育能力和素质。要树立德育工作人人有责意识，通过校本培训、专题讲座等形式，让每一位教师形成人人