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论传统民俗活动“舞狮”在初中体育教学中的作用
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摘要：素质教育的全面推广对初中体育教学的有效开展具有较高的要求，体育教师在具体进行教学活动时，需要科学应用舞狮运动，保障学生整体素质，使其能够积极参与各项体育运动，本文综合探究进行该项运动的具体作用。
关键词：舞狮运动；初中体育教学；作用
引言：
舞狮运动在初中体育教学中具有较高的应用优势，教师需要对其进行合理应用，科学开展舞狮运动，保障学生整体素质，为了进一步明确初中体育教师如何更为科学的开展舞狮运动，特此进行本次研究活动。
一、初中体育教学中舞狮活动的实施步骤
通常情况下，初中阶段学生对舞狮运动的认识相对较少，因此，教师在组织学生进行舞狮运动前，首先需要向学生讲解该项运动的发展历史及其蕴含的具体精神，和初中阶段学生信息获取特点与文化解读能力有效结合，同时教师还可以播放相关视频，确保学生对舞狮运动具有更高的兴趣，保证学生能够更为高效的参与舞狮运动。
在具体开展舞狮教学时，教师需要组织学生进行动作训练和肢体协调训练，巩固学生基础动作，为科学开展团队运动创建良好的条件。在具体实施动作训练和肢体协调训练时，教师可以组织学生进行舞杆行进，举杆行进，蹲马步等各项单人肢体练习，通过练习进行不断巩固，确保学生能够进行团队合作。然后组织学生进行双人练习，三人练习，甚至多人练习，练习人数的逐渐增加，可以确保学生更为高效的参与多人舞动，进而保障逐渐开展舞狮运动。在学生熟练掌握舞狮运动之后，教师可以引导学生进行多狮舞，组织学生进行团队合作训练。难度的逐渐增加，可以实现学生学习兴趣的有效提升，然后通过进行对舞竞技，提升学生竞争意识，使学生能够更为高效的参与舞狮运动[1]。
教师在具体进行舞狮教学时，还需要保障教学设施条件和体育场地，在我国现阶段，舞狮课程没有固定的教学场地，同时，教学设施也相对缺乏，为了对该问题进行有效解决，初中学校需要为舞狮运动设置专门场地，同时保障运动场地没有障碍物，确保学生在进行表演训练时，具有更高的安全性，同时还需要和我国日常训练需求以及财政状况有效结合，组织学生共同制作狮身和狮头，使学生在日常训练时能够爱护训练设施，进而保障更为高效的开展体育教学。
二、舞狮活动的实施策略
（一）传承传统文化
我国具有悠久的历史文化，在传统体育运动中，舞狮活动的地位相对较高，同时，舞狮运动的活力相对较强，可以进行特色体育活动的合理营造，使其课堂活动具有更为强烈的中国民间特色，同时，在历史发展过程中，经过不断创新和科学改良，舞狮运动所具有的娱乐性和健身性也在逐渐提升，运动形式也逐渐实现更高的多样化。在体育教学中，合理融入舞狮运动，不仅能够丰富校园文化精神，还可以使学生进一步认识我国传统文化，对学生进行爱国情怀的科学培养，有效传承我国民俗文化[2]。与此同时，在具体开展初中体育教学时，舞狮运动的合理融入，能够有效增强课程的人文性和趣味性，实现学生身体素质的有效增强，还可以进一步培养学生民族意识，团队合作能力和意志力，确保学生具有更高的民族责任感，使学生学会更多技能，掌握更多技巧，对我国传统文化进行更为有效的传承，从而实现体育教学价值和教学意义的进一步提升，有效推进现代教育发展。
（二）保障学生协作
通常情况下，在具体开展舞狮运动时，翻转、跳跃、跑、走等动作需要队员之间进行有效协作，因此，只有确保队员之间有效协作，才能确保顺利完成整体运动。因此，初中体育教师通过科学开展舞狮运动，可以实现学生协作能力的有效提升，确保学生在多次练习中能够实现团结一致的效果，保证学生在多次配合中能够进行有效的团队协作，通过科学应用民俗传统文化，能够有效提升学生各方素质。与此同时，舞狮运动和其他体育项目之间也存在很大的不同，在具体开展该项运动时，学生需要确保有效融合耐力，灵敏度，速度，力量等各项特点，对学生身体机能，骨骼以及体力的要求都相对较高。通过科学实施舞狮运动，可以确保有效提升学生的速度，耐力和力量，同时，还可以实现学生肢体协调能力的有效提升，强化学生身体素质[3]。
（三）丰富课程内容
在以往开展体育教学活动时，通常是由教师直接向学生设置固定的游戏活动和训练项目，没有对学生学习兴趣进行综合分析，同时对学生需求也缺乏关注，导致教学模式具有较高的乏味性和枯燥性，长此以往，会使学生对课堂学习丧失兴趣。所以，教师在开展具体教学活动时，需要确保教学活动的趣味性，使学生好奇心得到高度满足，进而实现学生积极性的有效提升，使学生的发展潜能可以得到更为充分的发挥，保证学生能够更为高效的完成体育项目，感受体育训练的乐趣。与此同时，通过进行舞狮练习，还可以使学生为社会发展做出更大的贡献。所以，在学生空闲时间，教师需要组织学生去当地社区进行演出，参加
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