医院学科建设及人才培养课件.pptVIP

教学科研学科社会服务是教学、科研和医疗三大任务的有机结合体

学科队伍（学科带头人、学科梯队）学科定位（学科方向、发展层次）学科研究学科基地学科建设状态及指标是体现一个医院发展水平的重要标志，也是学科建设（实验室、国内外大学及医学科管理重点学科、设备等）院排名的主要依据，因此，学科建设是管理工作的龙头。人才培养

1、政策及医院导向偏倚：过重看重科室的短时间的经济利益，忽略人才培养及基础科研建设等长远规划及战略部署2、医院的功能结构与社会需求结构的差异v高新技术发展不理想，新经济增长点发展缓慢v人员素质和医院结构不太合理，不能应变于多样化、高层次和精密化的要求3、医院机构覆盖广且功能趋于同化

挑战和机遇--发展的趋势和方向v职能不断拓宽功能和任务趋于强化v服务日趋完善重点和特色越发突出?战略和技术v人力资源竞争和自我发展能力v人才资源可持续性发展v信息资源提高效率和效益v加强管理注重创新，跨越式发展v观念创新v深化改革v加强管理

转变定位观v老基地不等于有实力v老牌子不等于市场占有率v有所不为，才能有所作为

发展观v创新能力v求大、求强v两个效益是医院发展的标准

持续性发展观v创新与再发v基础性知识没有经济价值？v创新性知识是社会的主导资源

知识生产率观v劳动生产率已不能创造更多的价值v知识生产率知识/技术/产品

v人力培植高新技术为主的新兴医学科学建设v高度知识密集的生物医药产业v基因工程，遗传改良，人脑开发等v信息科学的应用研究v新材料的开发与应用

学科建设的内涵·科研方向凝练·人才梯队建设·科研成果总结·建设资金来源

向凝练v科研方向是学科的努力前景，正确的学科发展方向既要代表科研的潮流，又要适应国情和院情。v确立适合本单位，本系统的科研方向v凝练学科的发展方向，就是伤十指和断一指的关系

向凝练v重视本学科国际上的发展潮流形态结构功能成像分子影像v重视基础研究和临床应用的结合医院的资源就是实际病例和诊断治疗手段v重视短期目标和长期方向的协调资源配置和人员培养的计划性

人才梯队建设·社会分工越来越细·团队作用越来越强·技术更新越来越快

科研梯队的合理组成·一个优秀的学科带头人·一群不同角色、不同知识结构、不同年龄组合但志同道合的伙伴

学科带头人的素质·政治素质·业务素质·道德品质·领袖气质电影《浪潮》：集体荣誉感?纳粹强权下的服从性？

科研素质管理能力业务能力

学科带头人的任务·具有战略发展的眼光，对本学科的前沿技术有充分的了解，同时对自己的能力也有实事求是的估计。·提出近期和远期的战略目标，分步骤实施目标的发展规划。·模范带头，身先士足，为本学科发展空间和资源开发不遗余力。

科研梯队内的分工·梯次要明确，同一层面的人员不易过多重叠·分工要明确，分工间有合作但不易过多重叠·课题要明确，课题组间可以交叉但不易过多重叠

科研梯队的知识结构·本专业不同领域的差异·交叉学科的差异·个人兴趣和能力的差异

科研梯队的年龄层次·实践经验·社会经验·创新精神

科研梯队的管理·用规章制度来管理队伍而不是靠个人的判断行事。·通畅的上行下达渠道和迅速的反馈机制·团队精神是考察一支学科队伍是否成功的最重要指标

科研成果总结·考察学科的实力仍是以科研成果为根据·科研成果的考察：出版、鉴定、获奖、专利……，获得同行和社会的认可。·由于对科学工作者的评价目前的急功近利状态，我们不得不重视各种奖项的评审·应鼓励冲击高影响因子SCI的文章

金来源v宣传学科的重要性，获得各方面的支持v积极争取各类各项科研基金v注意各种信息，不要错过机会v重视国际间的合作，开放实验平台

科建设的关系v医院的发展建立在学科发展的基础之上，是医院特色和差异性的根本保证v学科建设需要资金，但它的回报并不是立竿见影的v只有着眼于中长期发展和具有战略眼光的管理者才会重视

谢谢~