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青年教师代表座谈工作方案（5篇材料）

第一篇：青年教师代表座谈工作方案

社科处与部分青年教师代表座谈会安排

时间：6月21日（星期五）13:30—16:00

地点：中心校区匡亚明会议中心第二会议室

参加人员：我校青年学术领袖培育计划、青年学术骨干支持计划、

青年科研骨干培育计划项目等人才资助项目资助的青年教师代表25人

左右（参加过学院调研座谈的人员除外）。

座谈会提纲：

1.青年教师在科学研究工作中遇到的困惑、问题和障碍。

2.对我校现有的科研项目资助体系、人才培育扶持计划和如何培

养青年学术带头人等方面的意见和建议。

3.如何建立老中青教师传帮带机制，充分发挥优秀教师的示范引

领作用，帮助青年教师提升科研水平。

4.如何进一步调动青年教师科研积极性，营造良好的科研氛围，

提高青年教师科研能力。

5.对构建科学合理的科研学术评价体系的建议、意见。

6.对社会科学处在管理和服务的具体工作方面的意见和建议；从

学校或者社会科学处层面还应该出台哪些方面的政策或规章制度。

第二篇：青年教师座谈

青年教师成长工作总结

滨瑕小学董俊华

又一个学期接近尾声了，回头想想自己已经上班四年，担任班主

任工作也已经三年了，感觉自己在工作上也有一点小小的进步。自从

2011年9月学校开展“师徒结对”活动以来，我从师傅董凤丽主任这

里学到很多东西，当然还有很多不足的地方需要努力改进，下面我就

来说一说我今年取得的进步和不足。

一、加强师德学习，提高师德素养。

教师的职责是教书育人，要履行好这项职责，首先政治素质要高，

并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵

魂来塑造灵魂的劳动。因此，与其它行业的职业道德相比较，教师职

业道德在内容上更加具有丰富性，深刻性和全面性的特点。我在师傅

董凤丽主任的言传身教下对教育教学有了新的认识，不在是以前盲目

的认知教育只是一项工作而已，她是一种责任，是一种爱。

二、导学相长，促进成长。

每一位新教师指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一

的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工

作的开展，通过这样的安排，师徒之间互相学习、互相探讨、共同提

高的融洽关系，使我在教学工作中得到了很大的帮助，在平时的教学

工作中，我经常向师傅董凤丽主任请教一些教学上或者生活上的问题，

董老师给了我很大的帮助，而且从不嫌我烦，点点滴滴都详细的解释

给我听，她无论在生活中还是工作中都是踏踏实实的，师傅的敬业精

神深深的影响着我，使我基本适应了我校的教学工作要求，能自己独

立完成教育教学工作。

三、经常学习，认真钻研。

1、备课。开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备

课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好

课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学

习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、

难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的

教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内

容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课

时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方

法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，

使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找

优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视

时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

在今年的现代化达标提升区检查中，我做的课被评为A级课，10月我

为全区六年级教师做了一节达标引领课，备受好评。在东丽区小学英

语双飞活动中，我和我的组内的伙伴为全区老师做了一节绘本微格课

教学获得教育局领导和天津市教研员的一致好评。

3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，

不会做的题就手把手地教，及时查缺补漏。为了辅导学困生，我常常

在课余时间给他们进行讲解力求当天的任务当天完成，尽量日日清。

在我的耐心辅导下本学生学习成绩有了明显提高，多位学生通过天津

市初等英语等级考试3级B。

4、作业。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适

当地留一些有利于学生