人教版（2024）初中化学九年级上册《物质的变化和性质》教学设计及反思.docxVIP

人教版（2024）初中化学九年级上册《物质的变化和性质》

教学设计及反思

课题：《物质的变化和性质》

科目：初中化学

年级：九年级上册

版本：人教版（2024）

课时安排：1课时

教材分析

（一）教学内容

《物质的变化和性质》是新教材人教版（2024）初中化学的开篇课题，具有重要的启蒙作用。

教材从学生熟悉的生活现象入手，通过实验展示物质的变化，引导学生认识化学变化和物理变化的本质区别，进而引出物质的性质，包括物理性质和化学性质。

本课题为后续学习化学知识奠定基础，帮助学生建立化学思维，初步了解化学研究的对象和方法。

（二）学情分析

学生在日常生活中已经接触过很多物质的变化现象，但对其本质缺乏科学的认识。

九年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，对实验充满兴趣，但实验操作能力和观察分析能力有待提高。

学生在小学科学和初中物理课程中对物质的一些性质有一定的了解，但对化学性质和物理性质的区分还比较模糊。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

认识化学变化和物理变化的概念，能区分常见的化学变化和物理变化。

了解化学性质和物理性质的概念，能区分物质的化学性质和物理性质。

学会观察实验现象，描述实验过程和结果。

（二）过程与方法目标

通过实验观察和分析，培养学生的观察能力、思维能力和实验操作能力。

引导学生运用比较、分类等方法对物质的变化和性质进行归纳总结。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对化学的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

让学生感受化学与生活的密切联系，增强学生对自然和社会的责任感。

三、教学重难点

（一）教学重点

化学变化和物理变化的概念及区分。

化学性质和物理性质的概念及区分。

（二）教学难点

理解化学变化的本质特征。

准确描述物质的性质。

四、教学准备

1、教师准备

多媒体课件，包括实验视频、图片等。

实验仪器和药品，如试管、烧杯、酒精灯、铁架台、水、胆矾、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、石灰石、稀盐酸等。

实验记录表格。

2、学生准备

预习教材内容。

准备笔记本和笔。

五、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

一、导入新课

1.展示一些生活中的化学变化和物理变化的图片，如燃烧的蜡烛、冰雪融化、铁生锈等。

2.提问：同学们，你们能判断这些图片中的变化属于化学变化还是物理变化吗？为什么？

师：同学们，请看大屏幕上的这些图片，你们在生活中见过这些现象吗？这些变化属于化学变化还是物理变化呢？为什么？

生：燃烧的蜡烛是化学变化，因为有新物质生成；冰雪融化是物理变化，因为只是状态发生了改变。

通过展示生活中的现象，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——物质的变化和性质。

二、化学变化和物理变化的概念讲解

1.实验演示：

（1）水的沸腾

-实验步骤：取一支干净的试管，加入适量的水，用试管夹夹住试管，将试管倾斜约45度，用酒精灯外焰先预热试管底部，然后集中加热。观察水加热过程中的现象。

-现象分析：水逐渐升温，产生气泡，气泡上升、变大，最后水沸腾，产生大量水蒸气。这个过程中物质的状态由液态变为气态，但没有新物质生成，属于物理变化。

（2）胆矾的研碎

-实验步骤：取一小块胆矾晶体放在研钵中，用研杵轻轻研磨。观察胆矾的变化。

-现象分析：胆矾由块状变为粉末状，颜色依然为蓝色。这个过程中物质的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化。

（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应

-实验步骤：取两支试管，分别加入适量的硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。将氢氧化钠溶液缓慢倒入硫酸铜溶液中，观察现象。

-现象分析：产生蓝色沉淀。这个过程中有新物质生成，属于化学变化。

（4）石灰石与稀盐酸反应

-实验步骤：取一支试管，加入少量石灰石，再加入适量稀盐酸。用带有导管的橡胶塞塞住试管口，将导管另一端通入澄清石灰水中。观察现象。

-现象分析：试管中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊。这个过程中产生了新物质二氧化碳，属于化学变化。

2.引导学生观察实验现象，分析实验过程中物质的变化。

3.讲解化学变化和物理变化的概念。化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化。

师：现在我们来进行几个实验。首先是水的沸腾实验，大家注意观察老师的操作步骤。（进行实验操作并讲解）现在大家看到了什么现象呢？

生：水沸腾了，产生了水蒸气。

师：对，这个过程中物质的状态发生了改变，但没有新物质生成，属于物理变化。接下来是胆矾的研碎实验。（进行实验操作并讲解）大家看看有什么变化。

生：胆矾变成了粉末状。

师：这个过程中物质的形状发生了改变，也没有新物质生成，同样属于物理变化。下面我们进行硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验。（进行实验操作并讲解）大家注意观察。

生：产生了蓝色沉淀。

师：这个过程中有新物质生成，属于化学变化。最后是石灰石与稀