新教材小学语文六年级上册狼牙山五壮士第二课时课件.pptxVIP

《狼牙山五壮士》小学语文六年级上册第二单元第二课时

复习巩固点面结合为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引，上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

默读课文，想一想：第3～9自然段哪些地方运用了点面结合写场面的方法？“点”的描写和第2自然段中“点”的描写有哪些相同和不同的地方？

相同之处：都抓住了人物的神态、语言、动作进行描写。不同之处：第2自然段对五位壮士逐一进行了描写，罗列了多个点；而第3～9自然段，对班长马宝玉的描写更多、更具体一些，这是一点一面的交织。多点罗列一点一面

浏览课文第3～9自然段，圈画描写班长马宝玉的句子，在句旁批注自己的阅读体会。

形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。走说一说：从这个片段中你体会到了什么？你是从哪些词语中体会到的？你还从哪些地方感受到班长的坚定、果断？

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。画出描写班长马宝玉动作的词语，并说说你从中感受到了什么。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。

班长已经负伤了，为什么动作仍这么快？力量仍这么大？班长马宝玉对敌人的仇恨和英勇杀敌的决心。

班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。读一读，说一说：你从砸枪跳崖这个片段中体会到了什么？班长大无畏的英雄气概和身先士卒的精神。

聚焦“英勇跳崖”部分，体会点面结合的写法。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！你发现这一部分是如何做到点面结合的？面—点—面

升华情感同学们，五壮士屹立在狼牙山顶峰的画面时时在我们眼前浮现，那壮烈豪迈的口号声时时在我们耳边回响，让我们一起来感受五位壮士惊天地、泣鬼神的英雄壮举吧！齐读第6～9自然段。

作业布置读英雄：阅读《红岩》、《林海雪原》等红色书籍；观看电影《狼牙山五壮士》，观看《国家记忆——狼牙山五壮士》。寻英雄：浏览中华英烈网，观看英雄事迹，寻找更多英雄；到本地爱国主义教育基地寻找本地英雄。赞英雄：用诗歌、绘画、朗诵等形式赞美你心中的英雄。