2023年鄂教版科学五年级上册全册教案 .pdf

鄂教版科学五年级上册全册教案

第一单元走进树林

1我们身体的变化

2林中日勺树

3树木中日勺纹路

4蘑菇

5林中日勺鸟

6谁吃谁

7茅草与锯子

自由研究

第二单元池塘群落

8鱼

9蛙

10龟和鳖

11池塘中日勺植物

12池塘生物日勺互相络

13做个小生态瓶

自由研究

第三单元公路

14水泥与沥青

15盘山公路

16桥

17车日勺运动

18自行车

自由研究

第四单元农田

19常见日勺农作物

20农作物与土壤

21农作物与化肥

22大棚蔬菜

23防治病虫害

自由研究

1、我们的身体

教学目日勺：

1.懂得青少年时期，人日勺身体在不停生长变化。不一样的人生

长状况有差异。

2.懂得男、女生的生长状况有差异,女生从10岁开始，男生从

12岁开始生长速度加紧。

3.能根据自己日勺研究成果科学预测自己此后的生长变化状况。

4.能通过实际日勺测量来搜集数据并分析数据，发现规律。

5.乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。

6.在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。

教学重难点

能根据自己的研究成果科学预测自己此后日勺生长变化状况。能通

过实际日勺测量来搜集数据并分析数据，发现规律。

教学准备

1.教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四

年级体检表等。

2.学生准备：近期全身照，三、四年级生长状况数据登记表等。

教学过程

课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特性方面日勺

数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。

1.导入，交流一年来日勺身体变化状况。

2.测量并进行数据分析，制作生长记录卡。

(1)回忆四年级时对身体进行生长状况测量的项目和

测量措施。

(2)分小组进行合作测量，记录测量数据。

(3)交流测量数据，分析自己日勺生长状况和重要特性。

(4)制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供

的图表完毕自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设

计。

3.搜集整顿3〜5年级的身体测量数据，研究自己的

身体变化。

(1)“我们测量了身高、体重等方面日勺数据后，通过研

究数据就可以发现自己长高了，体重增长了。”引导学生从

数据变化的角度来观测身体日勺变化。

(2)提问：“你们有什么好日勺研究措施呢？”引导学生

设计表格，整顿完毕三、四、五年级身体生长数据登记表。

(3)分析数据登记表，发现问题。

4.比较分析男、女生生长状况的差异。

(1)整顿男、女生对比分析数据表。

(2)讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长状况

有什么不一样？

(3)科学预测自己未来一年日勺身体变化。

5.课外拓展。

(1)继续搜集有关自己身体变化的数据、照片等资料,

检查自己的预测与否科学精确。

(2)查阅资料，理解五年级学生生长发育日勺特点。

6、板书设计

7、教学反思

2林中的树

教学目日勺

1.植物所需日勺重要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制

造日勺。

2.解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同步释放

出氧气。

3.懂得生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观测植物细胞

和和细胞中日勺叶绿体。

4.能运用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据

已知结论进行推理。

5.具有对科学探究的爱好和尊重证据、严谨认真日勺科学态度。

6.勇于提问，乐于交流。

教学重难点

懂得生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观测植物细胞和和

细胞中的叶绿体。能运用已经学过的知识对植物养料的来源作出假

设，能根据己知结论进行推理。

教学准备

1.一盆天竺葵（或月季花），两张大小相似日勺黑色卡纸或锡箔纸

（大小根据所选植物叶片的大小而定），曲别针。