第五单元课题1质量守恒定律课件-九年级化学人教版(2024)上册.pptxVIP

第五单元化学反应的定量关系第1课时课题1质量守恒定律

1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。2.通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定律解释一些化学反应的现象。3.通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究的基本过程，.培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。

新课引入英国化学家波义耳和俄国化学家罗蒙诺索夫敞口容器中煅烧金属实验18世纪70年代拉瓦锡20世纪初化学家进行了精密实验使质量守恒定律确立在严谨的科学实验的基础上。质量守恒定律的发现密闭容器中加热氧化汞实验

新课引入

铁生锈后质量为什么增加了？蜡烛燃烧变短，减少的蜡烛哪里去了？【提出问题】化学反应发生前后，物质的质量究竟有没有变化呢？一、质量守恒定律探索新知

提出假设实验分析得出结论设计方案进行实验实验探究：参加反应的物质总质量和生成的物质总质量有什么关系呢？提出假设：可能大于？小于？等于？。。。二、实验探究活动的一般步骤探索新知

当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与生成物的质量总和有什么关系?方案一铜和氧气反应前后质量测定三、实验探究——反应前后物质的质量关系探索新知1）问题2）预测可能相等

方案一铜和氧气反应前后质量测定三、实验探究——反应前后物质的质量关系探索新知3）反应原理4）实验装置铜+氧气氧化铜Cu+O2CuO加热加热

方案一铜和氧气反应前后质量测定三、实验探究——反应前后物质的质量关系探索新知5）实验现象注意观察：1.酒精灯加热观察现象；2.气球的变化情况；3.化学反应前后质量的变化情况。铜粉由红色变为黑色，气球先变大后又缩小6）实验结论反应前各物质质量量总和=反应后各物质质量总和

铜粉加热前后的对比：反应前的物质总质量等于反应后的物质总质量反应前物质反应后物质锥形瓶橡皮塞气球（空气）氮气锥形瓶橡皮塞气球（剩余气体）氮气稀有气体等稀有气体等铜粉氧化铜氧气铜粉质量+氧气质量=氧化铜质量解释与结论

1.干燥的固体试剂应放在纸上或容器(如小烧杯、表面皿)中称量；2.易潮解的试剂应放在容器中称量。用天平称量化学试剂时：三、实验探究——反应前后物质的质量关系探索新知

1.在方案一的实验装置中，橡胶塞和小气球的作用是什么?如果没有它们，实验可能出现哪些结果?2.为了保证实验结果的准确，你认为实验成功的关键在什么地方？气球的作用是平衡气压防止胶塞被顶开。如果没有它们铜粉与氧气反应，锥形瓶内气体减少，外界空气会进入集气瓶，导致化学反应前后质量不相等。实验成功的关键是实验过程中装置气密性良好。三、实验探究——反应前后物质的质量关系探索新知

三、实验探究——反应前后物质的质量关系探索新知方案二铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定1）反应原理铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁FeCuSO4CuFeSO42）反应装置

注意观察：1.铁钉表面和溶液颜色的变化情况。2.化学反应前后质量的变化情况。铁钉表面出现红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色，天平平衡。三、实验探究——反应前后物质的质量关系探索新知3）实验现象

三、实验探究——反应前后物质的质量关系探索新知4）实验结论反应前各物质的质量总和等于反应后各物质的质量总和。

铁和硫酸铜溶液反应前后的对比：反应前的物质总质量等于反应后的物质总质量反应前物质反应后物质锥形瓶胶塞纸水锥形瓶胶塞纸水铁钉铜硫酸铜参加反应铁钉的质量+参加反应硫酸铜的质量=生成铜的质量+硫酸亚铁的质量硫酸亚铁没参加反应铁钉解释与结论

分析两个方案的实验结果，你得到什么结论？参加化学反应的各物质的__________，等于反应后生成的各物质的____________。质量总和质量总和①质量②化学反应是一切化学反应必须遵守的定律，只适用于化学变化③参加④总和只强调“质量”，不包括“体积”指真正参加反应的那一部分物质，反应物如果有剩余，剩余部分不能计算在内不能漏掉气体物质关键词：质量守恒定律

1.判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应生成2L水。（）（2）水在催化剂的作用下可变成燃油（主要含C、H）。（）2.镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）燃烧，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的图象是（）巩固提升ABCD××B

实验原理实验目的实验方案实验装置（如图所示）验证质量守恒定律盐酸+碳酸钠