3.1 代数式第3课时 成反比例的量 课件 人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

3.1代数式;;学习目标;新课导入;问题1：本章引言中的问题（1），机器人1s完成5m2范围内苹果的识别，ts能识别的范围是5tm2.机器人能识别的范围与所用时间的比值是否发生改变？它们是什么关系？

;它们的比值一定，等于5.;思考:对于工程问题，当工作效率保持不变，工作量与工作时间是成正比例的量，它们成正比例关系.如果工作量保持不变，工作时间与工作效率之间是什么关系？;;问题：北京市全球首个既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的城市.在冬季奥运会前，某赛场计划造雪260000m3.解答下列问题：

(1)根据每天的造雪量，计算所需的造雪天数，填写表.

（2）每天造雪量和造雪天数这两个量是怎样变化的？它们之间有什么关系？

;(1)根据每天的造雪量，计算所需的造雪天数，填写表.

;（2）每天造雪量和造雪天数这两个量是怎样变化的？它们之间有什么关系？

;像这样，两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个量的乘积一定，这两个量就叫作成反比例的量，它们之间的关系叫作反比例关系.;例1：如图，四个圆柱形容器内部的底面积分别为10cm2，20cm2,30cm2,60cm2.分别往这四个容器中注入300cm2的水.

（1）四个容器中水的高度分别是多少厘米？

（2）分别用x（单位：cm2)和y（单位：cm）表示容器内部的底面积与谁的高度，用式子表示y与x的关系，y与x成什么比例关系？;（1）四个容器中水的高度分别是多少厘米？

;（2）分别用x（单位：cm2)和y（单位：cm）表示容器内部的底面积与谁的高度，用式子表示y与x的关系，y与x成什么比例关系？;思考：生活中，成反比例关系的例子是很常见的.例如，在购买某种物品时，总价一定，购物的数量与商品的单价成反比例关系.你还能举出一些例子吗？;当堂练习;?;4.判断下面各题中的两个量是否成反比例关系，并说明理由.

（1）一本故事书的页码一定，每天看的页数和需要的天数；

（2）小明骑车的速度一定时，行驶的路程和时间；

解：

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1.反比例关系的定义：两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个量的乘积一定，这两个量就叫作成反比例的量.

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