8.6.2（第2课时）直线与平面垂直的性质教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

8.6.2（第2课时）直线与平面垂直的性质教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.6.2（第2课时）直线与平面垂直的性质教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教A版（2019）必修第二册8.6.2（第2课时）直线与平面垂直的性质。教学内容主要围绕直线与平面垂直的定义、判定及其性质展开，引导学生通过直观感知、推理证明来探究直线与平面垂直的内在联系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了平面几何的基本知识，如直线的方程、平面的方程，以及空间几何的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生运用这些知识，通过具体的实例来理解直线与平面垂直的性质，进一步深化对空间几何概念的理解，并为后续学习立体几何打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：空间想象能力、逻辑推理能力及数学抽象能力。通过探究直线与平面垂直的性质，学生能够运用空间想象力构建几何模型，运用逻辑推理进行性质证明，并抽象出一般性规律。同时，提高学生运用数学语言表达几何关系的能力，增强解决实际空间问题的实践能力，为形成严谨的数学思维和学科素养打下基础。

重点难点及解决办法

重点：直线与平面垂直的判定及其性质的掌握。

难点：运用空间想象力和逻辑推理能力证明直线与平面垂直的性质。

解决办法及突破策略：

1.通过动态教具或多媒体演示，帮助学生建立直观的空间模型，增强空间想象力，从而更好地理解直线与平面垂直的关系。

2.采用问题驱动的教学方法，设计系列引导性问题，如“直线与平面垂直时，直线上的点有何特点？”等，引导学生主动探究、发现性质，提高逻辑推理能力。

3.对性质进行逐步分解，由简单到复杂，通过具体实例和图形的对比分析，帮助学生逐步突破难点。

4.组织小组合作讨论，鼓励学生表达自己的思考，借鉴他人的解题思路，共同解决问题，提高解决问题的实践能力。

5.设计针对性练习题，巩固学生对重点难点的掌握，及时进行反馈和指导，确保学生能够真正理解和运用直线与平面垂直的性质。

教学资源

1.软硬件资源：

-课件投影仪

-直线与平面垂直的动态教具或实物模型

-黑板、粉笔

2.课程平台：

-学校多媒体教学系统

3.信息化资源：

-课堂演示用几何画板软件

-课后辅助学习数学APP（不含网址）

4.教学手段：

-问题驱动的教学方法

-小组合作学习

-互动提问与讨论

-课堂练习与实时反馈

-课后作业与在线辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对直线与平面垂直性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道直线与平面垂直是什么意思吗？它在我们的日常生活中有哪些应用？”

展示一些生活中的图片，如建筑物直角结构的照片，让学生初步感受直线与平面垂直的特点。

简短介绍直线与平面垂直的基本概念及其在建筑、工程设计等领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.直线与平面垂直基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解直线与平面垂直的基本概念、判定方法和性质。

过程：

讲解直线与平面垂直的定义，包括其几何特征和判定条件。

使用几何画板软件或实物模型，详细介绍直线与平面垂直的组成部分和性质，帮助学生理解。

通过具体实例，如教室墙壁与地面的关系，让学生更好地理解直线与平面垂直的实际应用。

3.直线与平面垂直案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解直线与平面垂直的特性和在实际中的应用。

过程：

选择几个典型的案例，如直角三角形的斜边与底面的关系，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解直线与平面垂直的内在联系。

引导学生思考这些案例在实际生活和学习中的应用，以及如何利用这些性质解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论直线与平面垂直的更多应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与直线与平面垂直相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对直线与平面垂直的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内