副校长2024年度述职报告模版（三篇）.docxVIP

副校长2024年度述职报告模版

尊敬的领导、同仁们：

上午好。

时光荏苒，岁月如梭。在安集中学这片沃土上，我已默默耕耘了___载春秋。我始终秉持着“真诚为校”的坚定信念，肩负重任，砥砺前行。在此期间，我承载着全体教师的信任与期望，始终坚守岗位，保持忙碌而充实的生活节奏，对生活和工作的热爱未曾改变。我深感欣慰与快乐，享受着默默奉献的每一刻。我认真履行分管职责，较好地完成了各项工作任务。

对于副职的角色，我认为应从两个维度进行思考：一是要精准定位，作为正职的得力助手，与同事携手合作，成为教师困难时的坚实后盾。我的行动并非仅受正职指示，而是主动思考我能为正职做些什么；二是要努力成为管理的能手，拥有独立见解，不盲从他人。在人际交往中，我秉持低调谦逊，处事冷静而不失原则。

一、切实做到“三个到位”

首先，我始终保持参谋到位。在面对涉及全局的重大问题时，我总能立足实际，为正职提供切实可行的决策建议，特别是在自己分管的领域内，我积极建言献策，为正职的决策提供有力参考。一旦决策形成，我坚决带头执行，确保正职的意图能够全面贯彻到各项工作中。

其次，我力求落实到位。在自己分管的领域内，我勇于担当，主动作为。在坚持原则的前提下，对于职权范围内的工作，我绝不推诿、不扯皮，敢于决策，勇于实施。我积极、创造性地落实正职和班子的决策，确保各项任务得到有效执行。

最后，我注重补台到位。智者千虑，必有一失。我始终从对工作、对正职负责的角度出发，发挥好补台作用。我深知“帮你的兄弟把船撑过，你也就到达了彼岸”的道理。因此，我时刻关注工作动态，及时发现问题并采取措施加以解决，协助正职做好补救工作，为正职解决问题提供有力支持。

二、修身立德，率先垂范

我对自己的要求始终是高起点、严标准，力求做到最好，成为教师的表率。

1.重视学习，提升自身素养。在如今这个学习型的社会中，我将工作视为学习之源、学习的过程。对于工作中出现的问题，我积极反思并虚心向其他班子成员或老师请教，汲取宝贵意见。对于不同的意见，我常常换位思考，多站在师生和学校的角度思考问题，寻求最佳解决方案。工作之余，我也学习教育教学和学校管理理论，不断寻找差距、增长知识、提升管理水平。通过学习，我不断更新观念、丰富业务知识、提升管理水平。

2.以身作则，树立榜样。我严格遵守学校的各项规章制度，以身作则并自觉接受群众监督。我始终把学校工作放在首位，虽然有时感到疲惫但内心充实；虽然拥有职位但我始终将自己视为一名普通教师。当教师需要帮助时我主动伸出援手将帮助他人视为一种乐趣成为教师的知心朋友。

三、后勤工作持续优化

作为分管后勤工作的副校长我深知责任重大任务繁重。但我从未在校长面前讨价还价也从未在职工面前抱怨而是主动为校长排忧解难为师生营造良好的学习生活工作环境为学校发展保驾护航。例如我高度重视食品卫生安全确保师生生活安全；针对学校供暖问题我亲自参与制定方案、采取措施极大限度地节约了人力、物力、财力并保质保量地完成了任务。

四、廉洁奉公真诚为校

作为具体分管学校后勤工作的领导我深知涉及的人、物众多稍有不慎就可能犯错。因此我时刻提醒自己在其位而谋其政要堂堂正正做人坦坦荡荡做事扎扎实实工作为学校的发展而真诚地做好本职工作。我始终以真诚为校的信念为指导以服务前勤为宗旨秉持坦坦白白做人、老老实实做事、讲实话、报实情、做实事的工作准则做到自重、自警、自律。我坚守职业道德和法律法规严于律己遵纪守法廉洁自律始终以师德规范和高尚情操要求自己。

五、正视不足与问题

虽然我的工作取得了一定的成绩但这离不开校长的正确领导和老师们的支持配合。我也深知自己在工作中还存在一些不足和问题比如服务意识和服务水平有待进一步提高缺乏精细化管理等。针对这些问题我有决心在今后的工作中逐步加以解决和提高。

最后感谢大家的支持与配合！

副校长2024年度述职报告模版（二）

在担任副校长期间，我坚决执行以身作则的原则，全面投身于学校的各项工作中。我将引领和参与工作视为职责，对教学和管理事务始终保持严谨和敬业的态度。在提升教师业务水平方面，新入职教师尤其受益，他们的能力得到了显著增强。我们定期检查教师的备课和作业批改，确保每次评估都有记录、评分、反馈和跟进。根据中心中学的新规定，本学期我们对各科《同步训练》、《作文》和《写字》的批改情况进行了专项检查和督促，有效帮助教师改进了教学方法。

在写字教学方面，我们在学期初制定了详细的《写字教学实施方案》，对各班的写字水平进行了调查，针对存在的问题提出了具体的对策。我们明确了语文教师为写字教学的指导者，班主任为责任人，对学生的作业书写设定了严格的标准，形成了齐抓共管的机制。我们从学生的坐姿和握笔姿势入手，纠正不良习惯，定期进行写字质量的检验和比赛，通过举办作业展览和写字比赛，学生的书写能力得到了显著提高。

此外，我协助少