认识6教案12篇幼儿园认识6的教案.docxVIP

认识6教案12篇幼儿园认识6的教案

一、活动目标：

1、在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维力量。

二、活动预备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴外形一样的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。

三、活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，熟悉数字6）

（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜爱吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

（1）萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

（2）教师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

（3）幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习熟悉数字1—6和6以内数数。

（1）教师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

活动反思：

通过这次教研活动，孩子们对6有了初步的熟悉，也能正确表述6所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述力量与观看力量。

熟悉6教案2

活动目标：

1、教幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。

2、让幼儿知道5添上1是6，6可以表示全部数量为6的物体。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动预备：

小动物磁性教具

数字卡片5和6

玩具

活动过程：

一、活动开头。

（出示小动物）

教师：小朋友们好，现在冬天来啦，外面可冷了，有一些小动物在外面都要着凉了，我们请它们来教室里面吧！请小朋友们跟小动物们打个招呼吧！

（幼儿跟小动物打招呼）

教师：好了，我们看看都有谁来啦，每一种小动物来了几只呢？

（幼儿点数动物数量）

教师：哦，刚刚小朋友们说了，有六只小鸭子，六只小兔子，那你们知道可以用数字几来表示吗？

（幼儿答复）

二、根本局部。

（熟悉数字6）

教师：刚刚啊，小朋友们说了六只小兔子可以用数字六来表示，咦，还有小动物来了呢，我们看看是谁？

（出示蝴蝶）

教师：哦，原来是蝴蝶姑娘飞来啦，我们也请它们跟我们做嬉戏吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用数字6来表示吗？那应当用数字几来表示呢？

（幼儿思索并答复）

教师：哦，蝴蝶有五只，它要用数字5来表示。那假如我们也要用数字六来表示蝴蝶的数量要怎么办呢？

（幼儿答复）

教师：请XX小朋友来说一说，我们看看他说的对不对。假如要用数字六来表示蝴蝶，那么蝴蝶的数量也要有六只，现在我们有五只蝴蝶，那再添上始终蝴蝶的话我们就有六只蝴蝶，可以用数字六来表示啦！

三、活动完毕。

教师：那小朋友们你们觉得6还可以表示什么呢？

（幼儿答复）

教师：原来啊，6可以表示全部物体数量是6的东西。你们记住了吗？现在请小朋友们都挑出6片玩具，我们来看看你们挑对了没有呢？

（请幼儿依据教师出示的数字卡片来取出相应数量的雪花片）

熟悉6教案3

活动目标：

1.熟悉数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进展操作活动。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉数字6、7，知道数字和数量的关系。

活动难点：

理解数字6、7