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认知常绿树科学教案一等奖

1、认知常绿树科学教案一等奖

【活动目标】

1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比拟，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。

2、进展分析、比拟力量，激发幼儿观看大自然变化的兴趣。

【活动预备】

课前教幼儿熟悉一些常见的.树叶。

收集一些树叶。

【活动过程】

一、初步形成常绿树、落叶树的概念。

每组一篮树叶，小朋友观看比拟。这些是什么树叶?比一比，他们有什么不同?

二、通过比拟，了解树叶常绿和枯黄的主要缘由。

分给幼儿两片树叶(梧桐树叶和冬青树叶)

小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。

三、依据阅历交谈。

请小朋友讲讲自己熟悉的树，那些是常绿树、那些是落叶树。

四、找常绿树和落叶树。

带幼儿到外面去找树。

2、认知常绿树科学教案一等奖

活动目标：

1.熟悉几种常见的笔，了解它们的不同构造、作用以及书写姿态。

2.初步了解笔的演化，感受科技的变化，能大胆想象并设计出将来能给人们生活带来更大便利的笔。

活动预备

课件，铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔等;图画纸、颜料若干。

活动过程

(一)引入

1.教师请幼儿观看课件①《用笔写和画的作品》。

教师：这些作品是用什么来写或者画的?

2.请幼儿说说自己熟悉的笔。

(二)观看各种笔，了解不同笔的特征和用途。

1.教师逐一出示各种笔，从材料、构造等方面探究笔的不同特征。

2.教师示范各种笔的握法和书写姿态。

(三)了解笔的演化过程

1.谈话：在很久很久以前，古代的人们还没有笔，他们是怎样记录事情的呢?

2.观看课件②《笔的演化》，教师一边讲解。

3.观看课件③，教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学技术的进步给人们生活带来的`便利。

(1)扫描笔：使用者只要将笔头轻扫纸面，文字就会自动输入到各类电脑文档中，免除了打字输入的麻烦。

(2)翻译笔：使用者轻轻一扫即可翻译，避开查英文字典的麻烦，从而省时省力。

3.请幼儿说说“你想设计一支怎样奇妙的笔?”

(四)幼儿发挥想象，为人们绘画设计更便利的笔。

3、认知常绿树科学教案一等奖

活动目标:

1.幼儿通过操作活动,复习稳固大小、长短、前后、上下的概念。

2.培育幼儿动作灵敏、反响快速、动手动脑的力量。

活动预备:

大、小球（与幼儿人数一样）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数一样、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数一样的小果子,树下有与大圆点幼儿数一样的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

活动过程:

(一)开头局部:引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简洁说明户外活动要求。

(二)根本局部:

1.复习稳固区分大小。

出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。

师:场地上放有很多球,请小朋友认真观看一下,这些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

幼儿之间相互比拟，谁的大谁的小。

2.复习稳固区分长短。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

师:场地上放有两根绳子,请小朋友认真观看着两根绳子有什么不同?

幼:一根绳子长,一根绳子短。

师:请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友认真观看一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

幼儿每人取一根毛线绳，相互比拟长短。说出谁的长谁的短。

3.复习稳固区分前后。

出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。

师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再