第2单元认识生物第5课《认识我自己》教学设计粤教粤科版一年级上册科学.docx

《认识我自己》教学设计（粤教粤科版一年级上册科学）

一、教学目标（核心素养目标）

1.知识与技能：

-学生能够认识并描述人体的基本结构和主要器官。

-了解人体感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）的基本功能及其在生活中的作用。

-初步认识人体生长发育的基本过程，包括身高、体重的变化。

2.过程与方法：

-通过观察、体验、讨论等实践活动，培养学生的观察力和自我认知能力。

-引导学生运用比较、分类等方法，探索人体结构与功能的关系。

-鼓励学生通过小组合作，分享个人体验，增进对自我和他人的理解。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对探索自我和生命科学的兴趣，培养尊重生命、爱护身体的意识。

-培养学生的自信心和自尊心，意识到每个人都是独一无二的。

-引导学生关注自身健康，养成良好的生活习惯。

二、教学准备

-教具准备：人体模型或挂图、五官图片、生长曲线图、健康饮食金字塔图片、多媒体课件。

-学具准备：每位学生准备一个小镜子（用于观察自己）、一张白纸和彩笔（用于绘制人体简图或记录感受）。

-环境布置：将教室布置成一个温馨、舒适的探索空间，确保学生能够自由活动并放松身心。

三、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，你们知道世界上最了解自己的人是谁吗？

生：（好奇地）是自己？爸爸妈妈？

师：对，最了解自己的人就是我们自己！今天，我们就来一起探索这个既熟悉又神奇的领域——《认识我自己》。

（二）观察与发现：我的身体

活动一：我的身体我知道

1.自我观察：请每位同学拿起小镜子，仔细观察自己的身体，包括头部、四肢、躯干等部分。

2.小组讨论：在小组内分享自己观察到的身体特征，比如眼睛的颜色、头发的长短等。

3.全班交流：请几位同学上台，用自己的话描述自己的身体特征，其他同学可以补充或提问。

师生对话示例：

师：你观察到自己的眼睛是什么颜色的？

生：我的眼睛是黑色的，像两颗黑宝石。

师：非常棒！那我们的眼睛除了好看，还有什么作用呢？

生：可以看到东西！

师：对，眼睛是我们重要的视觉器官。那么，除了眼睛，我们还有哪些重要的感官呢？

（三）认识感官：我的五官

活动二：五官总动员

1.展示五官图片：教师利用多媒体课件展示眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤的图片，引导学生认识并命名。

2.功能体验：

-眼睛：闭眼数秒后睁开，感受视觉的奇妙。

-耳朵：听一段音乐或自然界的声音，体验听觉的愉悦。

-鼻子：闻闻教室里的气味，感受嗅觉的敏锐。

-舌头：品尝不同口味的食物（或想象），了解味觉的多样性。

-皮肤：触摸不同材质的物品（如书本、毛绒玩具），感受触觉的细腻。

3.功能讨论：在小组内讨论每种感官的功能及其在生活中的重要性。

师生对话示例：

师：闭上眼睛，你能看见东西吗？

生：（摇头）不能。

师：对，这就是眼睛的作用——让我们看到周围的世界。那么，如果我们没有耳朵会怎样？

生：就听不到声音了！

师：是的，耳朵让我们能够听到美妙的音乐、老师的讲解、朋友的笑声……它们都是生活中不可或缺的部分。

（四）认识生长：我从哪里来

活动三：成长的足迹

1.生长曲线图：展示儿童生长曲线图，简单介绍身高、体重随年龄增长的变化规律。

2.分享故事：邀请几位学生分享自己成长中的小故事，如学会走路、第一次上学等。

3.讨论与感受：引导学生讨论成长过程中的变化和感受，增进对自我成长的认识。

师生对话示例：

师：大家看这张图，这是我们小朋友身高和体重随年龄增长的变化。谁能告诉我，你觉得自己现在和去年相比有什么变化？

生：我长高了，也重了。

师：非常好！那在你成长的过程中，有没有发生什么特别的事情让你印象深刻？

生：（兴奋地）我学会了骑自行车！

师：真棒！学会骑自行车是成长的一个重要里程碑。那么，我们在成长的过程中，还会遇到很多挑战和机遇，这些都会让我们变得更加坚强和聪明。

（五）健康生活：爱护我自己

活动四：健康生活小卫士

1.健康饮食：展示健康饮食金字塔图片，解释各类食物的重要性，引导学生认识到均衡饮食对健康成长的重要性。

师生对话示例：

师：大家看这张健康饮食金字塔，你们知道最底层的是什么食物吗？

生：蔬菜和水果！

师：非常正确！蔬菜和水果是我们日常饮食中非常重要的部分，它们能给我们提供很多维生素和矿物质。那么，谁能告诉我，我们为什么要多吃蔬菜和水果呢？

生：因为它们对身体好，可以帮助我们长高长壮！

师：说得很对！除了蔬菜和水果，我们还要注意适量摄入谷物、蛋白质和奶制品，这样才能保证营养均衡。

2.运动与休息：讨论适当的运动对身体健康的好处，以及保证充足睡眠的重要性。

师生对话示例：

师：除了饮食，运动也是我们健康成长的重要因素。大家平时喜