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浅议中学政治教学中学生创新能力的培养

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摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。初中思想政治教学也必须培养学生的创新能力。当前思想政治课教学改革的关键是培养创新精神，创新意识和创新能力，这也是思想政治课老师在实践中认真思考和探索的课题。在教学改革的过程中，教学是培养学生创新精神的主要阵地。如何利用这块阵地，发挥学生个体的主体性作用，促进学生的全面发展，增强学生的参与能力。我根据自己多年的教育教学学实践和经念，谈谈对中学政治教学与创新能力培养的看法。中学政治课的教学，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样，才能使政治课教学充满生机和活力，促进学生的全面发展。

关键词：中学政治教学创新能力培养

：G628.88：A：1671-5691（2018）08-0182-01

创造力是连接学生才能与个性之间的桥梁。当前，我国教育领域重点强调素质教育，同时教育的核心也是重点强调创造力的培养。学生创新能力的培养实际上是在培养发现问题、分析问题以及解决问题的能力。教师在政治教学的过程中，可以根据学生的实际情况，深入研究学生的内心需求，从而有效的使学生的创新能力和学生的需求紧密结合在一起。只有这样，政治教学才会充满无限活力与生机。处于知识竞争时代的中学生，每天都会接触日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。竞争无处不在，这更需要我们全面的发展创新能力。课堂教学就是培养学生创新能力的土壤。通过课堂的学习，提高他们分析、解决问题的创新能力。本文根据笔者多年的教学经验，对政治教学过程中学生创新能力培养进行了深入的探讨和分析，希望能够对自己和广大教师在今后的工作中有所帮助。具体分为以下几点：

一、营造良好的课堂氛围，激发学生的创新意识

学生学习知识、培养能力的前提条件是必须要营造良好的课堂氛围。一方面，要想使政治教学充满活力和生机，教师首先要给学生创造轻松学习与自由民主的环境，大力弘扬民主教学，打破学生的心理束缚，培养创新能力。另一方面，和谐的师生关系也是非常重要的，如果师生关系不和谐，那么势必会影响到课堂教学。因此，教师可以借助音乐或者分组讨论的形式营造一种轻松的课堂氛围，减轻学生的疲劳紧张感，同时在课堂上要和学生多讨论交流，鼓励学生大胆发言，提出自己的不同观点。保持学生积极向上的学习态度。

二、注重方法的传授，提供创新平台

在传统的教学过程中，通常是把教师看成教学主体，学生却成为了接受知识的客体。事实上，教师教给学生知识，是为了在学生步入社会后，具有独立处理问题的能力。“授之以鱼，不如授之以渔。”因此，教师不单单要传授给学生一定的知识，更重要的是传授给他们学习方法。让他们真正掌握学习方法，并加以运用，培养他们自学的能力，让学生将被动学习变为主动学习。在一定程度上，学习方法的传授要比知识的传授重要的多。现如今，由于科学技术和文化知识都在快速的发展，教师在课堂上传授给学生的知识是非常有限的，然而，教师传授好的学习方法会让学生终身受益。因此，在政治教学的课堂上，提供个性发展的平台，传授学习方法，激发学生的思维，可以为不同学习层次的学生建立起交流的平台，从而提高他们的成绩。

三、鼓励学生大胆质疑，培养学生的发现能力

在政治教学的过程中，教师要善于提问，鼓励学生大胆质疑，提出他们的不同观点。这样，有助于培养学生发现问题和解决问题的能力，而且教师还要正确指导学生发现问题的方法。学生勇于质疑，有助于学生在解决复杂问题时独立思考能力、创新能力的培养。

四、学以致用，提高创新思维

在实际教学中，教师应该深挖教材，用具体的实例来说明问题，从而培养学生的创新能力，正确指导学生学习政治，更好的服务于社会。所以，学生要将所学的知识学以致用，学会运用政治思想来分析、解决问题。教师要指导学生在学习的过程中，能够举一反三，养成良好的学习习惯。学习政治课程，不仅可以及时解决生活中的问题，学生的实践创造能力也会同时得到提高。

五、改变传统的教学方式与学习方法

传统的政治教学只是根据课本教材传授给学生一些表面信息，这种教学模式不仅枯燥，而且学习效率不高。随着科学技术飞速发展和先进教学设备的普及，很多学校都引进了多媒体教学设备。多媒体教学不仅激发了学生的学习兴趣，同时也有助于学生创新能力的培养。所以，教师要结合实际精心设计教学内容和方法，利用多媒体传授给学生更多的知识，调动学生学习的积极性和主动性，使抽象的教学变得更加生动。只有这样，学生才会真正的学懂政治，充分发挥出创造思维。

六、培养学生的实践能力

政治教学的根本目的是重点培养学生的实践创新能力，使学生运用相关的政治知识去解决实际生活中的问题。在教学中，培养学生的实践能力应该和学生的思维方法紧密结合在一起。例如：猜测思考法、创新思考法等，只有将多种思考方