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《做情绪的主人》
湘教版生命与安全
六年级第四课时
内容总览
学习目标
新知导入
多彩的情绪
我的情绪我知道
管理情绪有妙招
知识拓展
目录
课后作业
教学目标
学会认识自己的情绪以及面对不同的情绪该如何解决。
学会提高个人素质和社交能力。
通过掌握有效的情绪控制和管理技巧,可以帮助我们更好地应对压力、提高学习效率。
新知导入
新知导入
有时欢乐开怀、精神百倍,有时却愁容满面、垂头丧气;有时理智冷静,有时却冲动、鲁莽。你有过这样的感受吗?其实这都是情绪在作怪。让我们从了解自己的情绪开始,学习接纳和管理自己的情绪,做情绪的主人!
新知讲解
大笑时的开心、难过时的悲伤、生气时的愤怒、牢骚时的怨恨、失败时的沮丧、成功时的兴奋、等待时的期盼、害怕时的恐惧·····这些情绪陪伴我们一生如影随形。
一、多彩的情绪
新知讲解
说一说:在下面这些情况中可能会产生哪些情绪?
作文得到全班同学的称赞。
同学无缘无故地欺负你。
朋友在钢琴比赛中得了第一名。
父母吵架了。
活动
在生活中,你体验过哪些情绪呢?
新知讲解
快乐:当我们实现目标、获得成就或与亲朋好友共度美好时光时,通常会感到快乐。
悲伤:当我们失去亲人、遭遇失败或面临困境时,可能会感到悲伤。
愤怒:当我们受到不公正的对待、被他人误解或侵犯权益时,可能会感到愤怒。
活动
新知讲解
自我觉察:首先,我们要学会自我觉察,意识到自己的情绪变化,以便采取适当的应对措施。
深呼吸:当情绪激动时,进行深呼吸可以帮助我们缓解紧张和焦虑。
如何控制和管理自己的情绪
新知讲解
保持乐观:尽量以积极的心态看待问题,避免过度悲观。
学会放手:对于一些无法改变的事情,要学会放手,不要过于纠结。
寻求支持:当情绪难以承受时,可以向亲朋好友或专业人士寻求支持和帮助。
如何控制和管理自己的情绪
新知讲解
我们的身体里隐藏着很多种情绪,我们可以通过观察自己的表情、感受身体变化,来了解自己的情绪。只有正确分辨出各种情绪,充分了解自己的情绪,才能读懂情绪所传达的信号,进而选择最有效的方法管理自己的情绪。
二、我的情绪我知道
我生气时眉毛拧在一块儿,眼睛瞪得大大的,鼻孔比平常要大!
新知讲解
感到兴奋时,身体有什么反应?感到悲伤时,身体有什么反应?
心跳得比平常要快。
总是忍不住想笑。
脸发烫,变得红红的。
说话声音变大。
流眼泪。
浑身没力气。
面色苍白。
心痛。
你认真关注过自己的情绪吗?
新知讲解
有人说,情绪像染色剂,把我们的生活染上各种各样的色彩:有人说,情绪像催化剂,让我们的生活不断加速和减速。
其实,这说的就是我们平时感受到的情绪有不同的强烈程度,就像温度一样,有高有低。
新知讲解
想要确认情绪的强度,可不是一件容易的事情。可以用“情绪温度计”给情绪强度打分。愤怒时,情绪是红色的,感觉自己像被点燃的火药桶,马上就要爆炸了,情绪温度99;伤心时,感觉天空都是灰色的,心情抑郁,情绪温度80……..
一支情绪温度计一次只能“测量”一种情绪!
新知讲解
明天我们全家一起去儿童乐园玩!我的快乐情绪温度达到90!
唉…..这次考得太差!感觉好失落,情绪温度80。
新知讲解
试着学习用“情绪温度计”记录你最近三次比较强烈的情绪的温度吧!
持之以恒记录自己的情绪温度是个好习惯。
新知讲解
当我们了解自己的情绪以后,要学会清晰地表达出来。我们可以像平时说话一样,选择礼貌用语,对你信任的人说。说出来,能调节内心的情绪,并得到他人的理解。
新知讲解
我感觉好难过!
因为我的书法作品没评上优秀。
我希望得到妈妈的安慰!
我感觉好高兴!
因为我可以去参加夏令营了。
我希望和爸爸妈妈分享这个好消息!
请你也试着说一说
新知讲解
三、管理情绪有妙招
我们不仅要了解自己的情绪,还要学会管理自己的情绪。管理情绪是每个人必修的课程,可以帮助我们有效地解决生活中的很多问题。
新知讲解
培养积极情绪
常言道:“人逢喜事精神爽。”保持积极的情绪,有利于生活和学习。
怎样培养积极情绪呢?
从寻找身边的“小幸福”开始吧!我们也可以创造属于自己的“小幸福”!
新知讲解
寻找小幸福
这些生活中的“小幸福”,你经历过哪些呢?
摸摸口袋,竟然发现里面有钱。
成功赶上将要出发的高铁或公交车。
别人为你按着电梯的开门键,等你进来。
请家人为你挠背,一下子挠到了最痒的部位。
一下子将垃圾准确地扔进了垃圾箱。
新知讲解
创造小幸福
“小幸福”不用等待,我们可以主动去创造。
外出旅游时,给自己寄一张明信片。
新知讲解
打开电视,喜欢的节目正好开始!
刚到家,雨就下起来了!
新知讲解
缓解消极情绪
长期被生气、悲伤、害怕、失落、厌烦等消极情绪包围,会让我们身心疲惫,甚至还会影响我们的健
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