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;刚梳过头发的塑料梳子可以吸引轻小的纸屑,在
毛衣上摩擦过的梳子能使细小的水流发生弯曲,
为什么会出现上述现象?
;带电的意思就是带了电荷,初中我们也学习了一些有关电和磁的基础知识,高中我们将继续学习。并且电和磁将是我们高中阶段学习的重点当然也是难点。;公元前600年左右,古希腊学者泰勒斯就发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体。
公元1世纪,我国学者王充在《论衡》一书中也写下“顿牟掇芥”[dùnmóuduōgài]一词。;16世纪英国科学家吉尔伯特根据希腊文的琥珀创造了英语中的“electricity”(电)这个词。并且认为摩擦过的琥珀带有电荷(electriccharge)。;一、电荷;3.电荷量:;先看一下物质的微观结构?;为什么摩擦就能
起电呢?;原子内部的质子和中子被紧密地束缚在一起构成原子核,原子核的结构一般是很稳定的。通常离原子核较远的电子受到的束缚较弱,容易受到外界的作用而脱离原子。当两种物质组成的物体互相摩擦时,一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。于是,原来电中性的物体由于得到电子而带负电,失去电子的物体则带正电。这就是摩擦起电的原因。;;二、物体起电的三种方式;除了摩擦可以使物体带电,人们可以通过哪些方式让物体带电吗?;;验电器;实验器材:;演示:取一对用绝缘柱支持的导体A和B,使它们彼此接触。起初它们不带电,贴在下部的两片金属箔是闭合的。
;;例1、如图所示:甲乙两球接触,且甲球接地,一毛皮摩擦过的橡胶棒靠近甲球。若先把甲球与地面断开,再移走橡胶棒,甲、乙两球带电情况如何?;如图所示:甲乙两球接触,且甲球接地,一毛皮摩擦过的橡胶棒靠近甲球。若先把甲球与地面断开,再移走橡胶棒,甲、乙两球带电情况如何?;例2、如图所示,在绝缘支架上的导体A和导体B按图中方式接触放置,原先A、B都不带电,先让开关S1、S2均断开,现在将一个带正电的小球C放置在A左侧,以下判断正确的是?(????????)
A.只闭合S1,则A左端不带电,B右端带负电
B.只闭合S2,接着移走带电小球C,最后将A、B
分开,A带负电
C.S1、S2均闭合时,A、B均不带电
D.S1、S2均闭合时,A左端带负电,B左端不带电;除了以上两???起电方式外,还有其他的起电方式吗?;3.接触起电;①.将带电导体与不带电导体接触,两个导体带同种性质的电荷;两个带异种电荷但电荷量不同的导体相接触,两个导体先中和相同量的异种电荷,然后分配剩余电荷。
②.电荷的分配与导体的材质、形状、大小有关。两个完全相同的带电球体接触后平分总电荷量。;(1)两个完全相同的金属球带同种电荷,电荷量分别为Q1和Q2,接触后各自带的电荷量相等,Q1=Q2=?。
(2)两个完全相同的带异种电荷的金属球,电荷量不相等,分别为Q1和-Q2,接触后各自带的电荷量相等,Q1=Q2=?。;A.图1中金属箔带正电,金属球带正电?
B.图2中金属箔带正电,金属球带正电
C.图2中金属箔带负电,金属球带负电?
D.图2中金属箔带负电,金属球带正电;4、三种起电方式的比较?;对比以上三种起电方式我们发现,无论是摩擦起电还是感应起电都没有创造电荷,只是电荷的分布发生了变化。;(1)表述一:电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中,电荷的总量保持不变。
(2)表述二:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和保持不变。;四、验电器;(3)静电计:把金属箔换成指针,并用金属制作外壳的验电器。;验电器的主要作用有:
①检验导体是否带电。
②检验导体所带电性。;前面我们学习了电荷的总量是守恒的,那么,物体的所带的电荷量是任意数值吗?;五、元电荷;5.比荷:带电体的电荷量与其质量的比值叫做比荷(也叫荷质比);01;例5、(2024·玉溪师院附中高二月考)带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的()
A.2.4×10-19C B.-6.4×10-19C
C.-1.6×10-18C D.4.0×10-17C;例5、(多选)(2023·芦山中学高二期中)如图,A、B为
相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体,起初它们不
带电,在它们的下部贴有金属箔片,C是带正电的小
球,下列说法正确的是()
;例6、(多选)M和N是两个都不带电的物体。它们互相摩擦后,M带正电荷2.72×10-9C,下列判断正确的有()
A.在摩擦前M和N的内部没有任何电荷
B.N在摩擦后一定带负电荷2.72×10-9C
C.摩擦过程中电子从M转移到N
D.M在摩擦过程中失去1.7×1010个电子;例7、(2023·海南藏族自治州中学高二月考)有三个相同的金属小球
A、B、C,其中小球A带有3×10-3C的正
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